ГМЗ «Царицыно» совместно с Министерством культуры Республики Крым в марте 2022 года проводит масштабную выставку «Романовы. Воспоминания о Крыме». Выставка задумана как экскурс в память Романовых о Крыме. Ее задача - рассказать о крымских воспоминаниях самих Романовых, воплощенных в их личных письмах, дневниках, фотографиях и рисунках; о их любви к благодатной земле, ее красоте и богатстве, отраженных в экспозиции в произведениях живописи и графики. Впервые в рамках одной выставки соединен в единое целое рассказ не только об императорских имениях в Ореанде и Ливадии, но и малоизвестная для широкой аудитории история великокняжеских усадеб, таких как Ай-Тодор, Харакс, Дюльбер, Чаир, Кичкине.
В рамках выставки «Романовы. Воспоминания о Крыме» АНО «Киностудия «КиноМельница» создаст научно-популярный фильм «Выставка – шаг за шагом» уникальный дополнительный учебно-методический материал позволяющий получить теоретические знания и практические умения. Фильм будет содержать полную информацию, позволяющую представить современное состояние музейного мира и музееведческой теории на практике в целостности.
В первые научно-популярный фильм покажет полный цикл создания уникального межмузейного выставочного проекта. Фильм построен, как подробный дайджест создания выставки. В него войдут снятые методом документального наблюдения дискуссии специалистов-участников проекта и совещания рабочей группы, а также – отдельные развёрнутые интервью с руководителями каждого из цехов, зарисовки их работы.
В фильме прозвучат фрагменты дневника императрицы Марии Федоровны, великой княгини Ксении Александровны, императора Николая II (1894–1918), которые станут ярким контрапунктом к размышлениям современных создателей выставки, влиянию на их решения по организации выставки, выбору и показу исторического материала.
Так же будут использованы хроникальные кадры пребывания царской семьи в Крыму, большой архивный материал фотографий Романовых в Крыму, а также - современные съемки бывших крымских резиденций Романовых, знаменитой Царской (Солнечной) тропы, тропы, которая сегодня является одним из популярных туристических маршрутов - от Ливадийского дворца до Ай-Тодора.
Научно-популярный фильм «Выставка – шаг за шагом» будет полезен как студентам, так и педагогам, и специалистам, работающим с культурным и историческим контентом, и представит труднодоступный материал в более обширном объеме, не встречающийся в обобщенном виде в выходивших в последнее время музееведческих изданиях и пособиях.
Научным консультантом фильма выступит куратор выставки, историк-архивист, член Союза писателей России, автор историко-публицистических книг и более 80 научный статей, автор и ведущий телевизионных передач по отечественной истории, куратор более 40 выставок в России, Германии, США, Японии, Сербии, Италии — Барковец Ольга Исхаковна.

1. Создание научно-популярный фильм «Выставка – шаг за шагом».
2. Предоставление научно-популярного фильма «Выставка – шаг за шагом» в качестве дополнительного учебно-методического пособия о технологии создания выставочного процесса для специалистов, работающих с культурным и историческим контентом в высшие и средне специальные учебные заведения.
3. Размещение научно-популярного фильма «Выставка – шаг за шагом» на просветительских сайтах и на канале YouTub.
4. Рассылка научно-популярного фильма «Выставка – шаг за шагом» в музеи, филиалы и их структурные подразделения.

По данным ИКОМа, свыше 90% музеев мира созданы менее чем полвека назад. Общемировой тенденцией является возрастание общего числа музеев, увеличивающегося каждые 5 лет на 10%.
На сегодняшний день в Российской Федерации функционируют 2809 музеев, филиалов и их структурных подразделений, в которых работают 76,3 тыс. человек. По данным Департамента музеев Министерства культуры Российской Федерации посещаемость музеев превышает 154 млн человек в год.
В то же время, по словам главы Департамента музеев Минкультуры России Владислава Кононова, число в 154 млн — не предел, хотя музеям будет сложнее наращивать посещаемость такими темпами. Одна из проблем заключается в превращении музеев из хранилищ артефактов в культурно-просветительские интерактивные пространства, которые становятся доступнее и популярнее.
Проведя аналитический обзор, мы обнаружили, что большая часть источников по истории музейного дела не опубликована и хранится в научных архивах музеев, отделах письменных источников музеев и библиотек, областных архивах. Часть источников опубликована, но относится к малотиражным, ведомственным или периодическим изданиям, что затрудняет поиск и работу с материалами.
В 1980-е годы многие музеи получали сборники научных трудов НИИ культуры МК РФ и Лаборатории музейного дела ЦМР СССР и через них приобщались к самым последним изысканиям музеологов и самым современным и острым диспутам. Сегодня столь нужные музеям сборники выходят редко и малыми тиражами, о бесплатной рассылке давно забыли, до большинства небольших российских музеев опубликованная информация не доходит. Из-за этого значительный материал, накопленный практическим музееведением, остается не доступен музейным работникам.
Сегодня совмещение музейной теории и практики, преодоление определенного непонимания и нестыковки между ними - одна из насущных задач. В этой ситуации особо значительной может быть роль доступных материалов, адресованных прежде всего студентам и специалистам, работающим с культурным и историческим контентом, и содержащих полную информацию, позволяющую представить современное состояние музейного мира и музееведческой теории и на практике в целостности. Однако именно такого рода учебных пособий не хватает. Современная и нужная специалистам информация разбросана по различным редким изданиям, либо зачастую остается неопубликованной.
Для большинства же музеев как провинциальных, так и столичных, разрыв между теоретическим музееведением и повседневной музейной практикой весьма ощутим. Современная экспозиция осознается как специфическая форма коммуникации, сложная знаковая система, обладающая своим языком, и одновременно - как синтез науки и искусства. Значительно изменилась система ценностей и предпочтений общества, и вопросы изучения и привлечения посетителя, дифференцированная работа с ним невозможна без научной постановки проблем музейной психологии, социологии, педагогики.
Решая данную проблему научно-популярный фильм «Выставка – шаг за шагом» представляет труднодоступный материал в более обширном объеме, не встречающийся в обобщенном виде в выходивших в последнее время музееведческих изданиях и пособиях.
В нашей стране большое количество вузов и средне специальных учебных заведений в которых учат специалистов, работающих с культурным и историческим контентом. В свете роста интересов к музеям и музейному делу, перед выпускниками открываются обширные перспективы. Однако объективная сложность работы таких специалистов предопределяет множественность ее связей с другими науками: с общественными и естественно-научными дисциплинами; особенно много общности с этими научными дисциплинами, включая специальные и вспомогательные, которые определяют профили соответствующих музеев (история, археология, этнография, литературоведение, зоология, геология, история искусств и т.д.). В то же время различные дисциплины не связаны механически, но интегрированы как самостоятельная отрасль знаний.
Научно-популярный фильм «Выставка – шаг за шагом» объединяет материал для специалистов, работающих с культурным и историческим контентом, с естественнонаучным и гуманитарным профилем.
В рамках реализации проекта ведущие высшие учебные заведения с филиалами по всей России внедрят научно-популярный фильм «Выставка – шаг за шагом» в качестве дополнительного учебно-методического пособия в образовательный процесс:
ФГБОУ ВО «Московская государственная художественно-промышленная академия им. С.Г. Строганова»;
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия им. А.Л. Штиглица»;
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет»;
ФГБОУ ВО « Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина».

РФ

1. Студенты высших и средне специальных учебных заведений
2. Специалисты, работающие с социально-культурным и историческим контентом, музейные работники
3. Преподаватели высших и средне специальных учебных заведений