http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink
на независимой экспертизе
Республика Татарстан (Татарстан)
10.09.2024
ПФКИ-25-1-012025
Помним, чтим, гордимся
размер гранта 2 827 295,00 ₽
софинансирование 3 159 120,00 ₽
общая сумма расходов на реализацию проекта 5 986 415,00 ₽
Данные проекта
Конкурс
Первый конкурс 2025
Тип проекта
Проекты креативных индустрий (в том числе в области литературы и издательского дела, дизайна, моды, арт, музыки и саунд-дизайна, архитектуры и урбанистики, новых медиа, мультимедиа технологий, кино, театра, игр, создания и развития инфраструктуры креативных индустрий)
Тематика
История страны. Вехи. Проекты, посвященные выдающимся деятелям и событиям в жизни общества и страны.
Заявитель:
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ "ПРОДЮСЕРСКИЙ ЦЕНТР "МОТОР"
ИНН:
1659079438
ОГРН/ОРГНИП
1081690006903
Срок реализации
01.02.2025 - 31.05.2026
Контакты
Респ Татарстан, г Казань, Приволжский р-н, ул Просторная, д 6 Веб-сайт: нет
Обоснование

Фильмы, создаваемые в рамках проекта, посвящёны проблеме сохранения памяти о Великой Отечественной войне у подрастающего поколения. Тематика фильмов альманаха ориентирует на восприятие подростками событий Великой Отечественной войны, на основе восприятия и усвоения образов Героев войны; на противостояние попыткам фальсификации ее истории. Сюжетной основой фильмов альманаха является – повествование о жизни Героев картины школьниками, ориентированными на духовное саморазвитие и интересующихся историей своей Родины. Фабула фильмов включает документальные зарисовки из жизни современных школьников в разное время и в различной обстановке. Мы видим их на уроках истории, школьном музее героев Великой Отечественной войны, заседаниях киноклуба и в ситуациях повседневности, сидящими с гаджетами и чипсами. Лейтмотивом киноповествования служит проявления школьниками своего отношения к памяти о событиях Великой Отечественной войны. Сюжетную линию альманаха определяют рассказы (в интерпретации учащихся) о Героях Великой Отечественной войны, биография которых тесно связана с Татарстаном. В Республике хранят память о них, как об образцах мужества и героизма,примерах торжества человеческого духа, самоотверженности и отваги.

Цель
  1. Способствование развитию патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Великой отечественной войны-татарстанцев у учащихся подросткового возраста
Задачи
  1. Создание киноальманаха
  2. Показ киноальманаха
  3. Проведение анкетирования
Актуальность и общественная значимость

Память о Великой Отечественной войне как общечеловеческой ценности играет ключевую роль в воспитании молодого поколения, формировании чувства патриотизма и уважения к истории своей страны. Актуальность проблемы сохранение памяти о тех суровых и героических страницах нашей истории возрастает и в связи с предпринимаемыми попытками определенных сил фальсифицировать её историю. Одной из основных «мишеней» фальсификаторов являются учащиеся подросткового возраста. Агрессивный поток противоречивой информации, опосредованных фактов, а порой и откровенной лжи, транслируемой через множество информационных каналов, направлен на дезориентацию подрастающего поколения, на попытку посеять у них сомнения в Величии подвига советского народа в Великой Отечественной войне. Проблема сохранения памяти о Великой отечественной войне у подрастающего поколения является общероссийской и не имеет, на наш взгляд, территориальных или региональных особенностей. Это подтверждают и результаты очередного (уже четвертого по счету) достаточно крупного социологического исследования, целью которого является выяснение отношения вчерашних школьников России к событиям Великой Отечественной войны. Данное исследование инициировано Российским обществом социологов и охватывает 50 городов России, в том числе Казань. Результаты исследования говорят о незначительном объеме знаний молодежи о героях Великой Отечественной войны – их имена вспомнили менее половины опрошенных. Наблюдения и исследование, проведённые нашей командой в рамках реализации при поддержке Президентского фонда культурных инициатив проекта «Наша история - наша гордость», подтверждают эти факты. В сюжетной линии фильма, созданного в рамках проекта, было повествование о героях Великой Отечественной Войны, дважды Герое Советского Союза летчике Николае Столярове и летчице Герое Советского союза Магубе Сыртлановой, биографии которых тесно связана с Татарстаном. На начальном этапе опроса, перед просмотром картины лишь (28%) учащихся сообщили, что слышали о Николае Георгиевиче Столярове и Магубе Гусейновны Сыртлановой и лишь (10%) ответили, что они были летчиками в Великую Отечественную войну и Героями Советского союза. Одной из причин такого положения дел можно назвать распространённые в недалеком прошлом тенденции, сознательного отхода от героического пафоса и героических образов в художественном творчестве (дегероизация). Против конкретных исторических личностей - героев Великой Отечественной войны - разворачивались черные пиар-компании (Зоя Космодемьянская, Панфиловцы и др.). Применялись различные технологии дезинформации: от попыток опровержения самого факта подвига до компрометации личности героя, извращение его образа. А между тем, образ героя Отечества - это ярчайший пример мужества и героизма, самоотверженности и преданности для подрастающего поколения. Образы героев Великой Отечественной войны, воплощенные в киноповествовании доступным для подростка языком способны вызывать у них эмоциональную связь с событиями войны, помочь им лучше понять исторический контекст и значение подвигов героев.
В последние десятилетия усиливается интерес молодежи к визуализации истории, что проявляется в растущей популярности историко-документального кино, музейных инсталляций, исторических реконструкций. Исследования показывают, что киноискусство (в целом аудиовизуальный контент), после уроков истории, является одним из привлекательных источников получения информации о Великой Отечественной войне у подростковой аудитории. К сожалению, ресурс кино, как средство гражданско-патриотичного воспитания подростков используется недостаточно. Конечно, есть сложности в использовании фильмов прошлых лет в гражданско - патриотическом воспитании учащихся. В частности, временной формат: фильмы создавались для показа в кинотеатрах и имели определенный хронометраж - более 52 минут, что в условиях насыщенности школьной программы и дефицита ресурса времени, делают их использование в учебно-воспитательном процессе проблематичным. Картины были рассчитаны для широкой аудитории, а не для конкретного сегмента зрителей (целевую группу). И самое главное - произошли изменения в подачи и восприятия визуальной информации, вызванные культурными, социальными и другими трансформации общества. Видеотехнологии, компьютеры, Интернет оказались способны влиять на строение сюжетно-композиционных схем кинематографа. Многие принципы организации и работы с потоками информации в компьютерном пространстве стали прообразом для создания новых типов киноповествования (скринлайв, имитация гипертекста и т.д.) Как свидетельствует статистика, и показывают наблюдения, фильмы с новые виды киноповествования, динамично монтажным построением сюжета наиболее популярны сегодня у молодого зрителя. Что бы донести ценности и смыслы исторической памяти о Великой Отечественной войне, актуализировать образы Героев Отечества посредством киноискусства необходимо учитывать эти факторы. Именно такую задачу ставит перед собой творческая команда проекта

География проекта

г.Казань.,Районы Республики Татарстан

Целевые группы

  1. Учащиеся 6-9 классов образовательных организаций Республики Татарстана