Проект "Всероссийская школа военкоров. Марафон памяти" представляет собой сплав активностей из нескольких профессиональных отраслей. Проект погружает участников в разные виды деятельности: журналистскую, медиаобразовательную, краеведческую, туристко-экскурсионную, музейную. Данное сочетание позволяет отнести проект к инициативам, развивающим кластер креативных индустрий, поскольку он предусматривает творческую деятельность учащихся под наставничеством журналистов гражданских и военных, экспертов туристического и музейного дела, сотрудников музеев и архивов. При этом инструменты получают школьники для того, чтобы применить их для создания медиапродукта и туристического продукта (экскурсию), содержание которых связано с сохранением истории своих городов и их участия в Великой Отечественной войне. Креативен сам подход к работе с учащимися и педагогам школ с военным компонентом обучения - вместо лозунгов и традиционных форматов патриотического воспитания - предлагается освоить медиатехнологии, научиться разрабатывать экскурсии, "упаковывать" это в сайты.

1. Организация образовательного модуля (школы военкоров, школы медиапедагогики и школы гидов)
2. Организация экскурсионного модуля (экскурсии по разработанным маршрутам в Курске, Москве, Калининграде, Перми)
3. Организация событийного модуля (медиасобытия раз в два месяца во всех регионах и итогового мероприятия "Слета военкоров" в Перми)
4. Организация информационного сопровождения проекта
5. Организация конкурса маршрутов и детских работ в рамках конкурса "Пишут военкоры"

В процессе развития информационного общества актуализируются проблемы формирования медиакультуры подрастающего поколения как готовности использовать цифровые и медиатехнологии для личностного роста, профессионального саморазвития и творческой самореализации на основе гуманистических идеалов и ценностей, профориентации, поддержки и развития социальной активности, творческой одаренности обучающихся в области медиа и информационных технологий. Поэтому перед педагогами неизбежно возникает вопрос о поиске эффективных педагогических методов и технологий, гарантирующих достижение желаемых личностных, метапредметных и предметных результатов. Особенно эта проблема актуальна для школ с военным компонентом образования и суворовских, нахимовских училищ и кадетских корпусов. В данных учреждениях учащиеся находятся в условиях жестких дисциплинарных рамок и ограничений, например, воспитанники не могут покидать училища после занятий, имеют дефицит личного времени. При этом перед воспитанниками училищ и корпусов стоит не только задача овладеть образовательной программой и основами военного дела, но и быть носителями высоких нравственных, моральных и патриотических ценностей. Для привития таких ценностей и снятия напряженности в коллективах учащихся, а также для методической поддержки учителей и педагогов дополнительного образования требуется разработка новых форматов развития информационной, образовательной и воспитательной среды. Педагогов таких учреждений следует "вооружать" знаниями в области медийно-информационных технологий, знакомить с современными тенденциями и форматами развития медиаобразования и с медиаобразовательными технологиями и методиками ученых и экспертов ЮНЕСКО, Ассоциации специалистов медиаобразования, занимающихся развитием медийно-информационной грамотности и медиатворчества, формированием медиакультуры. Педагогическим коллективам школ и училищ необходима площадка для обмена опытом ведущих российских медиапедагогов по использованию медиаобразовательных технологий в образовательном процессе.
Вообще, в настоящее время необходимо менять взгляд учителей на процесс воспитания детей и транслировать им открытость других профессиональных сообществ и преимущества развития сетевых форматов сотрудничества. В рамках проекта "Всероссийская школа военкоров. Марафон памяти" предполагается консолидация усилий нескольких сообществ: журналистских, некоммерческих, туристических, музейных. Каждая команда проекта будет окружена наставниками - журналистами, экспертами музейного и туристического дела, а сами эти сообщества будут вовлечены в жизнь образовательных учреждений с военным компонентом образования. Проект позволит рассеять мифы о том, что патриотическое воспитание молодежи - это лишь устаревшие и никому не интересные агитационные и пафосные форматы. Школьники и учителя будут через личный опыт участия погружаться в историю территорий, создавать медиапроекты, писать очерки и делать медиа о журналистах, работавших в горячих точках, слушать из первых уст истории о буднях людей, делающих новости и журналистские расследования. При этом каждая команда создаст целую серию продуктов в результате участия в проекте: статьи, медиапроект, экскурсионный маршрут, а самое главное, каждая команда после реализации будет готова продолжить такую работу в своей школе или в училище.

Проект предполагает участие 10 команд из 4 регионов России: - Пермский край (Пермь, Усть-Качка, Оса) - команды от четырех школ и образовательных организаций Министерства обороны РФ - г. Курск - одна школа - г. Москва - школа и образовательное учреждение Министерство обороны РФ - г. Калининград - две школы и образовательное учреждение Министерство обороны РФ

1. Педагоги образовательных учреждений с военизированным компонентом
2. Учащиеся учреждений с военизированным компонентом