Основой духовно-нравственного воспитания является духовная культура той среды, в которой живёт ребёнок, в которой происходит его становление и развитие. В первую очередь, это духовная культура семьи.
Подростковый возраст — весьма сложный и болезненный период становления личности. Именно на этом этапе взросления происходит формирование нравственного идеала и стереотипа поведения. Ученые выделяют специфическую активность этого возраста, ключевая характеристика которой — восприимчивость к усвоению ценностей, норм и способов личностного поведения. И в основном подросток воспринимает именно те ценности и стереотипы, которые формируются в его ближайшем окружении: в семье.
Внутрисемейные отношения являются сильнейшим, доминантным воспитательным фактором, но одновременно могут выступать и фактором деструктивным. При отрицательном характере эмоциональных контактов семьи, она утрачивает воспитательные возможности и становится микросредой, искажающей и задерживающей положительное воздействие на духовно-нравственное формирование личности.
Тогда большое значение в этом процессе начинают играть, и социум, и информация полученная в интернет пространстве, так как подросткам свойственна реакция имитации, в своих действиях они ориентируются на окружающих и в 70% случаях принимают решения на основе просмотренного контента. И не всегда эти ориентиры носят положительный характер, что вызывает большой риск появления склонности к девиантному поведению.
В феврале 2022 г В.В. Путин отметил, что в сфере профилактики асоциального поведения среди подростков и молодежи "нужно искать новые, современные подходы, нельзя действовать по шаблонам". https://iz.ru/1292838/2022-02-17/putin-predlozhil-sozdat-sistemu-soprovozhdeniia-sklonnykh-k-prestupleniiam-podrostkov
Наш проект предназначенный для подростков самого сложного переходного возраста и их родителей, будет состоять из реальных ситуаций, требующих морального и этического выбора, перенесённых на экран и разыгранных актёрами. Ненавязчиво и с чувством понимания проблемы авторы как бы спрашивают у юных зрителей и их родителей, как поступить в той или иной ситуации, создавая наиболее верный поведенческий паттерн, который в дальнейшей жизни может здорово помочь в решении возникающих проблем. Полностью лишенный излишнего морализаторства и раздражающих поучений, проект станет надежным другом и советчиком в период взросления.
Уникальность проекта обеспечивается не только его содержанием, но и системным подходом к процессу его реализации. Наряду с обширной программой трансляции вербатим-сериала, организаторами показов региональными отделениями Национальной Родительской Ассоциацией будет проведена работа с родительской аудиторией, которая обеспечит еще более глубокое погружение родителей в образовательный процесс, поможет справиться с трудностями переходного периода детей-подростков, а, следовательно, – сохранить их доверие и сделать процесс взросления совместным, творческим и радостным.

1. Создать сценарий вербатим-сериала "Игра во взрослых" на основе реальных историй
2. Осуществить препродакшн проекта
3. Осуществить съемочный период
4. Осуществить постпродакшн проекта
5. Передать цифровые копии вербатим-сериала "Игра во взрослых" в разрешении 4 К партнерам проекта для осуществления мероприятий по его трансляции
6. Продвижение вербатим-сериала "Игра во взрослых" в интернет пространстве

В перечне проблем, с которыми сталкиваются современные семьи, особую остроту приобретает нарастающее отчуждение родителей и детей, связанное с одной стороны с распространением современных коммуникационных технологий, погружением детей в мир социальных сетей, сетевых компьютерных игр, прямого общения через Интернет, виртуальные коммуникативные связи, которые становятся более важными, более значимыми, чем общение с родителями, с другой стороны — с высокой занятостью родителей, конкуренцией родительства с ценностью профессиональной и жизненной успешности, что приводит к инфантилизму родителей, минимизации и формализму общения с детьми, отсутствию заинтересованности в их жизни, исчезновению совместного досуга, различных форм деятельности, сотрудничества.
По данным исследования ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» в 2021г 68,2% родителей имеют низкий уровень родительской компетенции и нуждаются в повышении уровня психологической культуры в вопросах развития и воспитания подрастающего поколения. https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-roditelskoy-kompetentnosti-sovremennoy-rossiyskoy-semi/viewer
«Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» (распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 г.)провозглашает принцип ответственности каждой семьи за воспитание, образование и развитие личности ребенка, а приоритетами государственной семейной политики на современном этапе являются создание условий для обеспечения семейного благополучия, родительское просвещение с целью формирования ответственного родительства. ​​​​​​​
Ответственное родительство — это когда родители, обладают особой родительской компетенцией, т.е. пониманием того, что на данном возрастном этапе или в данной жизненной ситуации нужно их ребенку. Иначе говоря, «родительскую компетентность» можно определить как способность родителя видеть реальную ситуацию, в которой растет его ребенок и предпринимать усилия для того, чтобы ее менять в более благоприятную сторону для развития ребенка на основе знаний возрастных особенностей ребенка и эффективных методов взаимодействия с ним.
Среди форм психологического просвещения, проводимых для родителей в образовательных учреждениях, «лидируют» родительские собрания, консультации, лекции. При этом согласно данным регионального распределенного центра консультирования родителей Московской области, в 2023 году более 70% консультаций получили родители детей в возрасте от нуля до семи лет. Для сравнения, родители подростков в возрасте до 17 лет обращались за помощью в 9,9% случаев. https://xn--80aapampemcchfmo7a3c9ehj.xn--p1ai/news/kak-natsproekt-uchit-rossiyan-byt-khoroshimi-roditelyami. Происходит это по причине потери контакта и взаимного доверия между подростком и родителями. Ребенок отказывается идти за консультацией, так как воспринимает всех взрослых (родителей, педагогов, консультанта) как преследователей. К тому же в настоящее время лекционная форма работы перестала себя оправдывать. Это можно объяснить тем, что такая подача информации воспринимается современными родителями как давление со стороны педагогов. При этом известно, что в процессе пассивного слушания усваивается только 10—20% полезной информации. https://studme.org/192328/sotsiologiya/tehnologiya_semeynogo_vospitaniya
Вербатим-сериал «Игра во взрослых» можно оценить как нетрадиционную, но эффективную форму родительского просвещения: обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания через медийное пространство, что может стать хорошей мерой профилактики неблагополучных семейных отношений. Чему свидетельствует пройденная проектом экспертиза у кандидатов психологических наук, действующих психологов, доцентов кафедры общей психологии и психологии личности МГУ им. Ломоносова.
Проект «Игра во взрослых», рассчитанный на совместный просмотр подростков и их родителей, срабатывая на уровне эмоционального вовлечения, станет эффективным инструментом в понимании мотивации поведения близкого человека и способом самопознания. А так же подспорьем зрителю станут интегрированные в сюжет телефоны доверия для подростков и горячей линии для родителей, которые сработают как инструкция к действию, при невозможности изменить ситуацию собственными силами.
На наш взгляд возникающие после просмотра положительные эмоции, связанные с родительством, желание родителей стать более эффективными - поможет избежать ряда конфликтных ситуаций во взаимоотношениях с детьми, обеспечит более грамотное реагирование на сложные ситуации семейного взаимодействия, усилит их веру в собственные потенциальные возможности и успехи.
Проект гармонично впишется в систему федерального проекта «Современная школа», созданную нацпроектом "Образование", которая оказывает бесплатную психологическую, методическую и консультативную помощь родителям.

Москва - подготовительный, съемочный, постпродакшн периоды проекта. Очные мероприятия по демонстрации проекта Краснодарский, Красноярский, Хабаровский край; области - Тверская, Тульская, Тюменская, Ульяновская, Мурманская, Пензенская, Липецкая, Саратовская, Ростовская. Интернет трансляция вся территория РФ.

1. подростки 12-18
2. родители подростков
3. педагоги, психологи