Молодежные публичные чтения глав романа выдающегося русского писателя Ф.М. Достоевского "Подросток" , участие в конкурсе эссе по прочитанным произведениям Ф.М. Достоевского а так же участие в конкурсе чтецов отрывков из произведений этого русского классика отвечают тематическому направлению "Великое русское слово".
- 1. Повышение интереса среди школьников старших классов к русской классической литературе и внедрение алгоритма эмоциональной обработки прочитанного материала для глубокого осмысления
- 1. Проведение молодежных публичных чтений романа Ф.М. Достоевского «Подросток»
- 2. Организация и проведение дополнительных конкурсных номинаций для старшеклассников: конкурс эссе «Мой Достоевский», конкурс чтецов «Знаем Достоевского»
- 3. Провести информационную кампанию и вовлечь в обсуждение литературного произведения и дискуссию о главном герое наряду с участниками чтений педагогов, психологов, режиссеров, молодежных лидеров.
- 4. Поощрить конкурсантов и активных участников публичных чтений.
Результаты исследований последних лет свидетельствуют о низком уровне духовных запросов юношества и одновременном росте их материальных потребностей.
В исследовании политической нестабильности в 84 странах мира было установлено, что общественным беспорядкам обычно предшествовали процессы быстрой
модернизации и связанный с ними рост материальных притязаний. Сдерживающим фактором беспорядков являлся высокий уровень образованности граждан. Однако образование без воспитания «есть дело ложное и опасное, оно создает чаще всего людей полуобразованных, самомнительных и заносчивых, тщеславных спорщиков, напористых и беззастенчивых карьеристов…» [Ильин, 2001, 79]. Чтение, по мнению социолога С. Н. Плотникова, «один из надежных механизмов социализации человека, его приобщения к идеям, ценностям и нормам», в которых нуждается общество [6].Чтение художественной, в особенности классической литературы оказывает огромное воспитательное влияние на подрастающее поколение! Она дает колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни, делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает судьбы людей. Особая воспитательная направленность литературы заключается в ее способности заражать силой примера, воспитывать и утверждать высокие идеалы. Только эмоциональное погружение, сопоставление прочитанного со своим жизненным опытом, заставляет задуматься, формирует мыслительный навык структурировать и выделять главное, чем подготавливает, по сути, личность к самостоятельному творческому процессу, формированию и реализации своего жизненного плана.
Ленинский район города Новосибирска
- школьники от 14 до 17 лет