Цивилизация - слово, которое не дает покоя каждому их нас. Мы хотим жить в современной цивилизации, зачастую не осознавая, что мы живем на земле уникальной цивилизации и причастны к построению желаемой. История и современность каждого уголка Страны, опыт жителей и энтузиастов продвижения территории формируют наше представление о пространстве, времени и нас самих. Но, несмотря на развитость технологий, коммуникаций, мы случайно, в хронике событий, публикаций узнаем о происходящем. Календарь туристических событий не дает представления о крае, сайты музеев просто констатируют тип музея. Проект "Цивилизация" строится на потенциале, опыте и знаниях каждого участника проекта. Победителем одного из музейных конкурсов стала интерактивна карта, на ней мы планируем разместить созданные проекты "Цивилизации". Историю школ собирает Энциклопедия сельских школ. В качестве кейсов мы предполагаем использовать опыт успешных арт - резиденций, творческих и музейных проектов . Работая с сельскими школами, используя технологию оценки социальных проектов, мы уже с ребятами смогли увидеть значимость каждой их работы для территории, а не только отдельного села. Исследователи Уральских троп чистят тропинки в лесу? нет, они торят дорожки, увлекающие современных ребят. В проекте мы будем использовать технологии оценки результата как формирования критериев проектов, технологии продвижения территорий для формирования собственной концепции, технологии фасилитации для построения диалога и поиска решений. Объединение участников проекта, проживающих на разных территориях, позволит апробировать каждый создаваемый продукт на каждом этапе работы и обеспечить в результате минимально жизнеспособный продукт. Проект инклюзивный и мы работаем с ребятами с ОВЗ, детских домов для создания ощущения Рода и Родины ими самими. Мы используем накопленный опыт проведения онлайн мероприятий и будем им делиться, что бы на padlet досках увидеть след В.Шухова в Североуральске, имя С.Д. Эрзя в проектах г. Полевского, экскурсионные маршруты с. Горный Щит, возможно, канвой проекта станут экспозиции Музея горной цивилизации (г. Первоуральск). Как будет создаваться "Цивилизация". Что бы составить представление о реализуемых проектах и степенни их проработанности, соответствия критериям оценки, мы проведем марафон практик. С этого момента будет вестись хроника "Цивилизации" и размещение материалов на уже созданный сайтах с указанием паспорта проекта, индикаторах оценки и информированием о проекте целевой аудитории и интересующихся. Второй этап - онлайн -курс - это не просто вебинары, а это, да, и видеоролики и тексты, задания, групповая работа, демонстрация результатов. Третий этап - конференция "Цивилизация", который, надеемся, уверены, станет интересным, покажет - где хранятся самоцветы истории Урала и России и как к ним дойти; даст инструмент профессионалам и даст начало новому витку "Цивилизации". В таком формате проект может легко повторяться, масштабироваться, быть интересным.
- Создание условий для формирования чувства значимости, сопричастности, гордости за свою Родину, осознание понятий Место силы, малая Родина, региональная история, локальная идентичность через усиление значимости школьных проектов, применяя к ним оценку социальной значимости проекта
- через образовательные технологии, механизмы коммуникации, предполагающие осознанное вовлечение, нацеленное на приобретение личностного опыта участниками
- через представление проектов широкой общественности и продвижение проектов, влияющих на жизнь региона
- 1. Оценить состояние дел на сегодня "Школа как социокультурный проект", т.е. насколько успешна школа как социокультурный проект, какую жизнь в обществе играет
- 2. Создать онлайн - курс "Цивилизация" Обеспечить консультирование, сопровождение участников экспертами, мастер классы, в т.ч. по решению кейсов на основе успешных проектов. Обратная связь от участников курса, созданные новые коммуникации вокруг школьных проектов
- 3. Представить результаты на итоговой конференции
Цивилизация - проект, который позволит сделать новый тип школьных проектов, значимых для решения задачи привлечения внимания к территории, привлекательных как для молодежи, так и взрослых. Школьные проекты будут создаваться, по предварительно описанным критериям оценки социальной значимости проектов(чего до сих пор не делалось). Организаторами работы становятся взрослые, прошедшие обучение и получившие навыки и знания в области цифровых технологий, современной коммуникации, особенностей взаимодействия современного поколения. Программа обучения может быть масштабирована на другие территории после апробации в ходе проекта.
В результате проекта Свердловская область актуализирует разработанные ранее социокультурные проекты: экскурсии, школьные музеи, интерактивные карты, ar-, vr- решения, полученные в результате музейных хакатонов, конкурсов по арт- педагогике и среди школьников - победителей конкурсов. Целевая аудитория получит материал для привлечения внимания к территории через интерес к историческим объектам, объектам культуры, для уроков истории, внеурочной деятельности, дополнительного образования; материалы в ходе проекта получат экспертную оценку. В чем проявляется Место силы в нашем проекте - в осознании силы места, где живет каждый из нас: писанки - не с этого ли могут начинаться уроки рисования, а могут ли к ним вести экскурсии дети? или бабушки, дедушки? Промышленный патриотизм - каждый тихонько годится, что у нас - опорный край державы, но каким образом об этом может сказать громко, четко, интересно каждый: чем мы гордимся сегодня? Реконструировать проект по восстановлению часов на Невьянской башне - задача, достойная профессиональных конкурсов и... туристических квестов.
Выйти за рамки местечковости, осознать важность своих деяний и роли Малой Родины в жизни страны - здесь уже нужны современные технологии и создания проекта, и продвижения и оценки результата. Мы опробуем в ходе курса несколько, познакомимся с кейсами и опытом экспертов.
Урал уникален тем, что наша региональная история не закончилась. По всему миру действуют организации и фонды (Фонды С.Эрзи, А.Демидова), продолжающие дело наших соотечественников, обновляются технологии, но направление деятельности региона не изменилось. Утеряны промыслы и навыки, но инициаторы восстанавливают потерянное и создают новые социокультурные проекты, дизайнерские мастерские. Ребята участвуют в разработке брендов территорий и побеждают со своими проектами (г. Североуральск : бренд разработан школьниками), показывая, что отсутствие железнодорожной ветки до их города - не препятствие к участию в жизни планеты. И большая цель проекта - что бы ребята, даже уехав из родных мест, встречая информацию о своей территории, говорили - я здесь родился, жил, учился. Давайте сыграем в квест по моей территории.
Проект предусматривает масштабируемость и устойчивость за счет введения проектов в программы туристических маршрутов, размещение образовательных продуктов для использования во внеурочной деятельности и дополнительном образовании, возможности обращения к проектам за опытом. Мы предполагаем, что в ходе проекта участниками могут быть созданы собственные предпринимательские инициативы в области креативных индустрий, событийного туризма, центров развития. Может быть наш проект позволит приостановить проблему вымирания деревень, которая является острой социально-демографической проблемой в России. Центр экономических и политических реформ провел исследование «Россия – страна умирающих деревень». С 2012 года по 2018 год в России погибло 1065 сельских поселений. С подробными результатами проведенного исследования можно ознакомиться здесь: http://cepr.su/2016/12/09
Территория РФ - участники проектов Энциклопедия сельских школ, ассоциации Агрошкол России, Агроклассы Свердловской области. Активисты проекта - г. Полевской, г. Североуральск, г. Нижний Тагил, г. Каменск Уральский, с. Горный щит, с. Шабры, с. Садовый, пос. Калья, пос. Черемуховый
- Сотрудники образовательных организаций и учреждений культуры
- Школьники (7-11 кл.), учащиеся, студенты, интересующиеся историей, цифровыми технологиями, ориентированными на креативные индустрии
- Разработчики успешных социокультурных проектов