Проект разработан в русле системно - деятельностного и компетентностного подходов, формирования у воспитанников эмоционально-творческих способностей. В рамках проекта реализуется эффективное взаимодействие между родителями и детьми, что способствует формированию «компетентного» родительства. Задача проектной деятельности - формирование чувства прекрасного, эстетических чувств, ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни. Театр – это большое поле для проектно – исследовательской деятельности. Любовь к театральному творчеству и русскому слову, желание передать эту любовь детям, стремление через театральное мастерство сделать жизнь ребёнка счастливее, а внутренний мир богаче, стало опорной точкой для создания этого проекта.

1. Познакомить детей с разными видами детских театров: театр масок, пальчиковый театр, настольный театр, шагающий театр, теневой театр, театр марионеток, кукольный театр «Бибабо», театр ростовых кукол, театр актеров. Обучить приемам манипуляции детских театров различных видов
2. Расширять у дошкольников на основе театрального творчества общую осведомленность о произведениях русской литературы
3. Познакомить с понятиями «эмоции», «пантомимика», умение распознавать эмоциональные состояния других. Развивать эмоционально-творческий потенциал дошкольников.
4. Развивать воображение, фантазию в сочинении собственных сказок методом моделирования. Формировать независимость мышления, то есть находить собственные решения, открыто излагать смелые идеи, гипотезы
5. Развивать интерес к изготовлению декораций, костюмов, настольных театров своими руками совместно с родителями и детьми.
6. Вовлекать родителей в совместную работу, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчество

Мир детства, внутренний мир ребенка – ключ ко многим волнующим проблемам нашей жизни. В настоящий момент актуальным, на наш взгляд, является разнообразное использование театрального творчества дошкольников. Введение театрального творчества в детском саду способно эффективно повлиять на воспитательно-образовательный процесс. Сплочение детского коллектива, расширение культурного кругозора, повышение культуры поведения воспитанников – все это возможно осуществлять через творчество. Театральное творчество не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, а знакомство с позицией актера – творца способствует накоплению и развитию эмоционально-творческого, интеллектуального, нравственного, социального опыта ребенка. Театрализованная деятельность является источником комплексного воздействия на психику ребёнка. Формируются психические функции: ум, воля, чувства, личностные отношения. Развивая умственные способности, у детей развивается память, мышление, связная речь, внимание, восприятие, воображение. Под понятием «чувства» формируются эстетические, интеллектуальные, нравственные компетенции. Формируются личностные отношения - это взаимопомощь, чувство товарищества, забота, любовь.
В современном противоречивом мире, когда у многих значительно сместились нравственные ориентиры, театр выступает своеобразной «площадкой доверия», помогая детям успешно адаптироваться в сложных жизненных ситуациях, моделировать свое поведение как социально-желательное; воспитывать у подрастающего поколения ответственность за свои поступки. Театрализованная деятельность способствует гармоничному развитию дошкольников. Их жизнь становится интереснее, содержательнее, наполненной яркими впечатлениями, радостью творчества. Ну, а самое главное - это праздник, эмоциональный выплеск, восторг от участия в спектакле.
Благодаря художественным произведениям ребёнок познаёт мир добра и зла. Любимые герои становятся образцами для подражания. Исполняя роль, ребёнок учится ясно, чётко, последовательно излагать свою мысль. Формируется связная диалогическая речь, её грамматический строй, интонационная выразительность.
Неуверенные в себе дети, стесняются публики. Постепенно они преодолевают робость из-за повышенного интереса к произведению и творчески себя проявляют как актёры театра.
Вместе с тем тесное сотрудничество взрослых (педагогов и родителей) и детей способствует укреплению взаимосвязи двух социальных институтов - детского сада и семьи.

город Кузнецк

1. Воспитанники групп общеразвивающей и компенсирующей направленности с 5 до 7 лет МБДОУ ЦРР - ДС № 36 г.Кузнецка
2. Педагоги групп МБДОУ ЦРР - ДС № 36 г.Кузнецка.
3. Родители воспитанников МБДОУ ЦРР - ДС № 36 г.Кузнецка