Интересный коллектив, с целеустремленным руководителем с новыми взглядами молодая, но и опытная девушка. Она работает не только с детьми, но и с жителями наслега, имеет танцевальные творческие коллективы: "Нарыйа", "Сардаана", которые участвуют в разных конкурсах не только в наслеге, но и в улусных, республиканских мероприятиях. И неоднократно стали победителями. Наша некоммерческая организация активной молодежи "Сомо5о" ("Объединение") поддерживаем молодых специалистов нашего Куокуйского наслега.

1. Привлечь внимание детей и родителей к богатому и разнообразному миру танца.
2. Познакомить с танцевальным искусством.
3. Развивать чувство ансамбля, слаженность.
4. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы.
5. Развивать у детей чувство уверенности в себе.
6. Способствовать формированию благоприятного эмоционального фона средствами танцуя с родителями.
7. Формировать целеустремленность, чувство коллективизма, ответственность, дисциплинированность.
8. Воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели.
9. Предоставление возможности хореографам реализовать свой индивидуальный творческий потенциал

В рамках нового образовательного стандарта изменяется и способ организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка – это наиболее естественный и эффективный контекст развития в школьном возрасте. Из этого следует, что родители должны тесно взаимодействовать в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка школьного возраста, чтобы не упустить важнейший период развития его личности. Это направление самое востребованное, полезное, но и самое трудное. Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям увидеть изнутри проблемы своего ребѐнка, увидеть трудности во взаимоотношениях, приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребѐнком, но и с родительской общественностью в целом.
Проект «Танцуем вместе» помогает родителю:
— увидеть отличие мира детей от мира взрослых;
— преодолеть авторитарное отношение к ребенку;
— относиться к нему, как равному себе, и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми;
— открывать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их в решении задач воспитания;
— проявлять искреннюю заинтересованность в действиях ребенка и быть готовым к эмоциональной поддержке;
— понять, что путем одностороннего воздействия ничего не сделать, можно лишь подавить или запугать ребенка.
Семья для ребенка – это еще и источник общественного опыта. Здесь он
находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: школа, семья, общественность. В школьном периоде эстетическое воспитание играет важную роль в формировании личности ребѐнка, развитии художественного вкуса, творческой активности и нравственных качеств.

с. Аргас Кобяйского улуса Республики Саха (Якутия)

1. дети
2. родители
3. педагоги
4. молодежь