Помимо образовательной составляющей, где молодые люди могут познакомиться с новыми технологиями и научиться их применять в своем творчестве, проект позволяет овладеть инструментами, которые расширяют возможности традиционного искусства и сам творческий потенциал молодежи. Речь идет о том, что совсем не обязательно творить в стиле Digital Atr, но можно использовать цифровые технологии как некий вспомогательный инструмент в своем творческом ремесле. К примеру, технологии 3D моделирования успешно могут быть взяты на вооружение при проектировании архитектурных форм, а 3D печать уже сейчас используется реставраторами при воссоздании сложных архитектурных элементов. Дополненная и виртуальная реальность стала весьма востребована в музейном деле, что позволяет, безусловно, по новому взглянуть не только на отдельные произведения искусства, но и целые эпохи. Кроме того, такой современный подход к классическому искусству способен заинтересовать молодежь и развить ее творческий потенциал. Кроме того, у молодых людей сейчас есть запрос не только на культурное потребление, но и на активное участие в создании что то нового, нового цифрового пространства, новых произведений цифрового искусства. Именно поэтому финальным мероприятием окружных школ в проекте станет выставка презентация «Digital Art глазами молодежи». Такой формат позволит не только продемонстрировать успехи молодых людей в творческой, проектной деятельности, тем самым способствуя самореализации, но и повлияет на вовлечение молодежи в решение общественно-значимых задач региона по развитию цифрового пространства в целом и цифрового искусства в частности.

1. организационно-методическая подготовка окружных школ проекта
2. информирование молодежи и других заинтересованных участников о проекте и планируемых мероприятиях
3. Развитие надпрофессиональных навыков молодежи в сфере цифровых технологий, способствующих развитию творческого потенциала
4. Развитие у участников окружных школ навыков использования цифровых технологий в творческих проектах
5. Выявление наиболее талантливых участников (команд) для дальнейшей поддержки и последующее их вовлечение в решение общерегиональных задач по развитию цифрового искусства
6. Тиражирование опыта проведения окружных школ в другие регионы, как комплекса мер по развитию цифрового искусства

Сегодня современная молодежь все чаще мыслит проектными категориями не только в профессиональной, творческой деятельности, но и в повседневной жизни. Быть профессионалом – это не просто разбираться в узкоспециализированной отрасли. Важно обладать еще целым набором навыков, умений, компетенций, которые повышают личную эффективность и конкурентоспособность человека не только на рынке труда, но и в целом в экономических, общественных отношениях. В настоящее время таким драйвером личностного, профессионального и творческого роста могут стать цифровые технологии и компетенции во всем их многообразии. Многие справедливо могут отметить, что молодежь и так хорошо разбирается в IT технологиях и новых гаджетах. Это утверждение верно от части. В большинстве своем, такие увлечения зачастую не носят какой то созидательный, познавательный характер, а являются лишь типичным потребительским поведением (увлечение компьютерными играми, соц сетями и тд). Мы же в своем проекте как раз хотим трансформировать эти увлечения в нечто большее, - показать молодым людям, что из знания, увлечения, хобби, могут стать хорошим подспорьем в творческой самореализации, а в перспективе, еще и принести пользу обществу. Не зря данной теме сегодня уделяется внимание на самом высоком уровне. В рамках национального проекта «Цифровая экономика» выделено целое направление (федеральная программа) по подготовке кадров, развитию специфических, цифровых компетенций у молодых профессионалов. Так, согласно нац. проекту к 2021 году обучение по компетенциям цифровой экономики должны пройти 80 тыс. специалистов, а так же должна быть проведена апробация модели ускоренной подготовки специалистов совместно с компаниями цифровой экономики. К 2024 году эта цифра будет многократно увеличена, что свидетельствует о большой заинтересованности со стороны государства в развитии цифровых компетенций и навыков у молодых специалистов. С другой стороны, помимо вопросов цифровой трансформации и профессионального развития, сегодня все большее внимание уделяется таким понятиям, как "человеческий капитал". Вопросы личностной самореализации, развития творческого потенциала нашли свое отражение в Указе Президента РФ № 474 от 21.07.2020г. о национальных целях, где одним из приоритетов является развитие талантов детей и молодежи, а также профессиональная ориентация всех обучающихся. Наконец, в Федеральном проекте «Цифровая культура» обозначены конкретные ориентиры по внедрению цифровых технологий в культурное пространство: создание 500 виртуальных концертных залов и 453 мультимедийных гида по экспозициям с использованием технологий дополненной реальности до 2024 года. Кроме того, федеральным проектом предусматривается создание контента для молодежи , направленного на распространение информации об эффективных формах участия молодежи в общественной жизни, формирование правовых, культурных и нравственных ценностей, вовлечение молодежи в инновационную, творческую, добровольческую деятельность. Молодые люди должны обладать навыками использования цифровых технологий, а так же быть активными участниками в их развитии, уметь эффективно использовать новые разработки и решения для достижения своих профессиональных и творческих целей, в своей проектной деятельности. В нашем проекте участников будут не просто знакомить с технологиями VR/AR, 3D моделирования , создания цифровой графики, а обучать возможностям их применения в создании творческих проектов. Практическая составляющая будет реализована в рамках выставки-презентации «Digital Art глазами молодежи», которую мы планируем провести в каждом федеральном округе по окончанию школы. Задача этого мероприятия состоит не только в том, чтобы продемонстрировать творческие достижения участников, добиться эффекта признания, но самое главное, вовлечь молодежь в создание цифрового культурного пространства на региональном уровне.
Кроме того, в регионах, а в особенности, в малых городах, существует острая проблема занятости молодежи, проблема дальнейших карьерных перспектив. Молодые люди зачастую ориентируются на переезд в более крупные мегаполисы или в столицу, с тем чтобы реализовать свои профессиональные, творческие амбиции. Вместе с тем, данный проект способен показать молодежи то, что обладая современными навыками и знаниями в сфере цифровых технологий, совсем не обязательно уезжать из своего родного города. Цифровые технологии – это глобальная сфера, проекты и решения в которой не ограничиваются одним городом и даже одной страной.

Центральный федеральный округ, Южный федеральный округ, Северо-Западный федеральный округ, Северо-Кавказский федеральный округ, Приволжский федеральный округ, Уральский федеральный округ, Сибирский федеральный округ, Дальневосточный федеральный округ.

1. молодые люди, в возрасте 16-30 лет, увлекающиеся направлением Digital Art и (или) стремящиеся расширить свой творческий потенциал, благодаря освоению новых, современных технологий