Данный проект развивает творческое мышление, стимулируют умственную активность; за данным занятием можно отдохнуть душой и телом; приобрести полезные навыки; реализоваться в творческом смысле. Данный досуг может стать важным фактором физического, творческого и умственного развития детей. Любимые занятия в свободное время поддерживают эмоциональное здоровье, способствуют выходу из стрессов и мелких беспокойств, сближают семью за одним делом. Особая ценность организованного досуга заключается в том, что можно помочь ребенку реализовать лучшие качества, которые в нем есть и свести к минимуму негативные проявления поведения. Рассматривая проблему организации досуга населения сельской местности вне школы и дома, хочется отметить, что выбор видов деятельности ограничен скудностью услуг и зависит от тех занятий, которые предоставляются местными учреждениями культурно-досуговой деятельности.

1. Знакомство детей и взрослых с многообразием видов гончарного мастерства и обучение их различным техникам художественной обработки глины
2. Содействие лицам с ограниченными возможностями здоровья сделать результаты своего труда общественно значимым, путем организации временных (на базе музея) или передвижных выставок работ.
3. Создание материально-технических, методических и кадровых условий для реализации проекта
4. Разработка тематических мероприятий, мастер-классов для разных возрастных групп и детей с ограниченными возможностями здоровья

В настоящее время люди полностью отошли от традиционного общества. Сейчас происходит много новых открытий и общество забывает свои традиции и обычаи. Постепенно исчезают исторически сложившиеся занятия промыслами и ремеслами. Традиционные ремесла утрачиваются, а число мастеров-умельцев, владеющих секретами мастерства, сокращается. Подрастающее поколение ничем не интересуется и оказалось в заложниках информационных технологий. А досуг стал центральным элементом культуры, в котором могут и должны органично сочетаться обучение, воспитание и элементы трудовой этики, совокупно способствующие повышению уровня интеллекта и мастерства. В связи с этим возрастает значение правильной организации досуга для детей, где одновременно бы присутствовали культурно-просветительские, духовно-нравственные, художественно-эстетические и профессионально-технические интересы подрастающего поколения.
По результатам социального опроса, проведенного среди родителей (в том числе родители, воспитывающие детей с ОВЗ), воспитателей дошкольных образовательных учреждений, педагогов общеобразовательной школы с.Николо-Березовка было выявлено: 72% опрошенных от общего количества опрашиваемых (120 человек) хотели бы, чтобы их дети получили навыки гончарного ремесла.
Данный проект позволит создать условия для раскрытия внутреннего мира, проявления творческих навыков, эстетическому развитию, развития мыслительного процесса, общей и мелкой моторики, окажет положительное влияние на поведенческие нарушения, социализацию детей с ОВЗ. Проект соединит в себе основные направления просветительской деятельности: образовательное и информационное, социальное и молодежное направления. А его актуальность обуславливается необходимостью создания площадки, на базе которой произойдет объединение усилий людей (взрослых педагогов (мастеров), детей, подростков), стремящихся к просвещению. В занятиях, проводимых в Мастерской, основной акцент будет сделан на знакомство детей с историческими традициями декоративно-прикладного искусства, на практическое обучение базовым техникам гончарного ремесла.

Основная география проекта - с.Николо-Березовка и г.Нефтекамск

1. Дети и подростки в возрасте от 5 до 14 лет
2. Дети и взрослые с ограниченными возможностями здоровья.
3. Семьи, различного социального статуса