Тематические зоны:
1. Образовательная площадка арт-фестиваля является основной в концепции фестиваля и становится проводником для школьников, подростков и молодежи в историю родного края через культуру и искусство. В рамках образовательной программы площадки представители творческих профессий (фотографы, дизайнеры, архитекторы-урбанисты) расскажут участникам фестиваля о влиянии креативных технологий на жизнь современных городов и важности творческого мышления, познакомят с тенденциями формирования комфортной городской среды, научат создавать собственные арт-проекты. В рамках программы участники получат возможность обменяться свежими и интересными идеями, направленными на развитие своего города, и заручиться поддержкой профессионального сообщества. Также образовательная программа включает в себя изучение культуры города и области, знакомство с яркими представителями индустрии как современными, так и теми, кто составляет культурное наследие. Образовательная программа фестиваля — это пять школ для подростков и молодежи города Гусь-Хрустальный.
2. Музыкальная площадка создает атмосферу праздника и свободного творчества. За музыкальную программу фестиваля отвечает АНО "Педагогический отряд "Родник", который проведет фестиваль авторской песни и организует отдельную конкурсную программу для всех желающих. Также эта площадка отвечает за открытие и закрытие фестиваля и музыкальное сопровождение всех "активностей" фестиваля.
3. Арт-дворик представлен выставкой работ молодых художников и фотографов, занимает территорию всей Первой школы (школьная площадь, внутренний двор, рекреации школы). Данная площадка позволяет реализовать творческий потенциал молодых художников, фотографов, граффитистов и познакомить гостей фестиваля с их работами и актуальными течениями в области современного искусства. Выставка будет состоять из ряда стендов (металлических конструкций, тканей, пробковых досок и т.д.) с творческими работами. Заготовки макетов создаются художниками заблаговременно по отобранным согласно заявкам эскизам и монтируются за день до начала фестиваля. Каждый стенд представляет собой арт-объект, который одновременно с просветительной функцией дополняет визуальную составляющую мероприятия: делает его более красочным и значимым для посетителей. Одним из условий участия в выставке является необходимость связать свои работы с историей города и Владимирской области: природа, деятели искусства и культуры, важные исторические события, яркие современные события.
4. Ярмарка проходит во все дни фестиваля, знакомит гостей с местными промыслами, с городскими рукодельницами, в том числе с продукцией местных садоводов. Это позволяет подключить к участию в фестивале жителей города, в том числе пенсионеров.
5. Стрит-арт зона. Это самое зрелищное направление, которое преобразит внешний вид школьного здания, а также школьные коридоры. В рамках фестиваля на школьном фасаде появятся муралы с изображением ярких представителей культуры и искусства города, области и России.

1. провести подготовительные мероприятия для качественной реализации проекта
2. актуализировать знания по истории культуры родного города и области среди школьников и учащихся города Гусь-Хрустальный
3. провести арт-фестиваль "Красивая школа"
4. провести рефлексию по итогам фестиваля, спланировать дальнейшее развитие проекта

Вступая в жизнь, ребёнок погружается в мир ценностей. Сначала это семейные ценности, потом культурные, исторические и др. Мы все хотим вырастить гражданина и патриота своей страны, своей малой родины. Окружающее пространство становится для ребенка прообразом этой культуры; при этом ценностные приоритеты детей и подростков выстраиваются в соответствии с возможностями, которые им предоставляет окружающая среда (общество, школа, город).
В современных условиях мы видим два уровня проблемы развития современного гражданского общества в подростковой среде:
1. Сложившаяся социально-культурная ситуация наглядно демонстрирует нам негативные последствия трансформации общественных институтов воспитания под влиянием массовой виртуальной культуры. Современные дети — амбициознее своих сверстников из XX века; материальные ценности, составляющие основу их жизни, сделали их прагматиками, ставя под сомнение ценности эмоционально-нравственного порядка. Подростки часто скептически относятся к историческим личностям, критикуют и переосмысливают историю страны, региона, города.
Руководитель проекта "Программа мастер-классов «Дети и современный мир: вхождение в пространство ценностей культуры» в рамках XXVI-го сезона Всероссийского конкурса" Рябова Н. Е. (Некоммерческая организация Детский Благотворительный Фонд "АРТ Фестиваль-Роза Ветров") защитила диссертацию на тему «Социально-культурные условия воспитания гражданственности у подростков в процессе фестивального движения». Автор диссертации провёл комплексную диагностику среди подростков на выявление ценностных ориентаций подрастающего поколения. Низкий уровень гражданственности, негативные изменения духовно-нравственных приоритетов в подростковой среде могут привести к потере культурной идентичности.
2. Второй уровень проблемы — недостаток в нашем небольшом городе современных форм культуры, способствующих формированию творческих способностей подрастающего поколения, целенаправленной работы с ними. Опыт, накопленный нами при реализации других проектов, гарантирует создание качественных условий для духовно-нравственного воспитания детей и подростков, грамотный поиск новых форм искусства с учетом потребностей подрастающего поколения.
Среди наиболее значимых моментов:
— организация динамичной культуротворческой среды, способной восполнить дефицит знаний, эстетических впечатлений, реализовать творческий потенциал способных к художественной деятельности талантливых и одаренных детей;
— внедрение новых форм (стрит-арт, интерактивные выставки, мастер-классы) при работе с детьми и подростками в сфере культуры и искусства.

город Гусь-Хрустальный

1. дети и подростки
2. молодежь и студенты
3. педагоги
4. выпускники
5. родители учеников
6. жители микрорайона школы