Если обратиться ко времени всего несколько лет назад, а конкретнее до 24 февраля 2022 года, то практически большинство отечественных культурных проектов о подвиге и героизме, самопожертвовании и отваге, будь то живопись, поэзия и проза, театр, документальное и художественное кино, и мультипликация в том числе, несмотря на то, что история российского государства чрезвычайно богата и подвигами географических открытий, и освоением глобальных территорий, и мировыми научными достижениями, и освоением космоса, и морских глубин, и славными именами великих пассионариев-созидателей, и конечно же летописью непрекращающейся военной защиты страны, всё же самый большой интерес и самые яркие творческие открытия были связаны с темой глобального противостояния «Быть или не быть…» времени Великой Отечественной и Второй мировой войны, всем тем - советскому народу, государственным деятелям, монументальным личностям руководителей промышленности и села, рядовым труженикам, военным стратегам и простым солдатам, и конечно же близким и родным дедам, воевавшим и трудившимся в тылу, постижению их усилий сверх человеческих возможностей в аду войны, умению сплотиться в непреходящем стремлении к преодолению сильного и жестокого врага, всему поколению победителей, которому мы обязаны и жизнью вообще, и тем, вложенным в нас прочным стержнем, что позволил устоять, несмотря на события перелома двух тысячелетий, и настоящим, когда наступило время нового противостояния. Теперь, в новой реальности, когда несмотря на большой по человеческим меркам временной промежуток более чем в три поколения, расстояние во времени сократилось до понимания, что от «Обыкновенного фашизма» до обыкновенного нацизма с «натизмом», да ещё усугублённых поощряемыми коллективным Западом террористическими «боями без правил» абсолютно недалеко, и государственные деятели, и преемники славных подвигов прадедов - новые герои Специальной военной операции, и все мы понимаем, что Отечество в опасности и сохранить его для будущих поколений – наша ответственность и наша общая цель, важно передать это чувство долга подрастающему поколению, не разделяя историю на прошлое и настоящее. И сегодняшняя культура начала с учётом понятных ограничений аккуратно, с документалистики, а теперь активнее осваивать новое историческое пространство подвига, новый социальный опыт, потребность общества в отстаивании правды и свершении справедливости. Востребованный и понимаемый детьми и подростками формат и язык мультипликации, его гибкие, практически неограниченные возможности и скромный по меркам большого кинематографа бюджет по нашему мнению позволят воплотить уникальную задумку, и, надеемся, пополнить копилку советской и российской мультипликации достойным произведением. С намерением продолжения проекта как мультипликационной истории, так и в других современных форматах.

1. Актуализация исторических фактов и аккумулирование информации о значимых современных событиях, проектирование и создание востребованных у детей и подростков познавательных ресурсов и действенных инструментов реализации проекта
2. Стимулирование интереса детей и подростков к проекту на основе вовлечения в активные формы его реализации, формирование коммуникативной компетенции, умения работать в команде
3. Использование потенциала эффективных проектных практик для историко-патриотического просвещения и гражданско-патриотического воспитания, формирования ценностных ориентиров у подрастающего поколения

В последние годы мы вновь и вновь возвращаемся к риторике, как случилось, что опыт Второй мировой войны не столько забыт нашими бывшими союзниками в борьбе с нацизмом, сколько взяты на вооружение его преступные амбиции, вспомним не требующую комментариев фразу нацистского преступника Геринга «Мы будем грабить и грабить эффективно…», а если вспомнить интерпретации одного и того же посыла про Россию, которую «можно подорвать только изнутри», то « Самый главный вызов, с которым мы столкнулись, – это та информационная война, которая была объявлена нам со стороны руководителей стран коллективного Запада», Сергей Кравцов, Министр просвещения РФ (https://edu.gov.ru/press/7197/sergey-kravcov-prichiny-svo-budut-izuchat-kak-v-10-tak-i-v-11-klassah/) Приобретая опыт сопротивления врагу, мы понимаем, что
«Ничего важнее правды не существует. Историческая память – это не только прошлое, это еще и будущее. Самые сложные уроки дает нам жизнь, и особенность этих уроков заключается в том, что если их не выучить до конца, то они возвращаются», Сергей Кириенко. https://edu.gov.ru/press/5021/vladimir-putin-glubokoe-znanie-svoey-istorii-uvazhitelnoe-berezhnoe-otnoshenie-k-velikomu-patrioticheskomu-duhovnomu-kulturnomu-naslediyu-otechestva-pozvolyaet-delat-vernye-vyvody-iz-proshlogo/?ysclid=m0u7szrbfz538210337
Д.С. Лихачёв : «Именно память помогает человечеству преодолевать время…. Беспамятство – разрушительно, память – созидательна». Защита традиционных духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти включена в число стратегических факторов национальной безопасности и защищена теперь Конституцией, а один из приоритетов- защита исторической правды, сохранение исторической памяти, противодействие фальсификации истории и, что важно для нашего проекта, и для целевой группы-поддержка обществ. проектов, направленных на сохранение исторической памяти, духовно-нравственное и патриотическое воспитание на исторических примерах. Стратегический национальный приоритет воспитания законодательно закреплён и в стартовавшем в 2021г. Проекте патриотического воспитания граждан РФ, в котором усилены акценты на культурное просветительство, внедрение инновационных форматов воспитания и вовлечение в воспитательные процессы НКО, имеющих практический опыт новаторских проектов.
Мы в практике взаимодействия с системой образования видим, что с учетом проведения специальной военной операции государство стало уделять заметно больше внимания вопросам патриотического воспитания современных детей. Как рассказать детям о целях СВО, о том, почему так важно реагировать на культ ненависти и извращение истории. Наш проект ориентирован на подрастающее поколение, такие важные и сложные задачи мы предлагаем решать с помощью понятных форматов, в данном случае использование мультипликации как инструмента патриотического просвещения и воспитания, и не изобретая велосипед, опереться на советский опыт создания великолепных образцов мультипликационной патриотической классики: : президент В.В. Путин поставил советские мультфильмы в пример современным зарубежным (https://ria.ru/20240110/multfilmy-1920527967.html?ysclid=m0txosw2kp188683206), в течение многих лет на наш майский мультмарафон «Прививка от фашизма» школы записывались в очередь. 10-серийный мультсериал «Всё для Победы!», созданный нами в поддержанном ПФКИ проекте «Южноуральский Краекториум. Окно в историю» посмотрели огромное количество не только школьников, но и студентов, курсантов, воинов. В августе 2024 года этот мульт демонстрировался на экране крупнейшего кинотеатра Челябинска для гостей первого молодёжного форума городов трудовой доблести РВВИО. Никак не опровергнуть и тот факт, что восприятие и мышление современных детей и подростков, живущих в эпоху расцвета современных технологий, изменилось, вплоть до того, что исследователи выделяют в особую категорию «клиповое мышление» - способ получения и восприятия информации посредством ярких, ассоциативных и эмоциональных фрагментов.
Исследованию воспитательного потенциала мульткино в нравственном развитии детей посвящено убедительное количество и научных работ file:///C:/Users/User/Downloads/prioritetnye-napravleniya-patrioticheskogo-vospitaniya-sovremennoy-molodezhi-v-usloviyah-provedeniya-spetsialnoy-voennoy-operatsii.pdf и данные социологов «просмотр м/ф в настоящее время стал наиболее распространенным занятием детей, начиная с раннего возраста, и от 20 до 40% всего свободного времени ребенок-дошкольник проводит …за просмотром мультфильмов» https://cyberleninka.ru/article/n/osmyslivanie-multfilma-kak-faktor-razvitiya-sposobnosti-k-simvolicheskomu-oposredstvovaniyu-v-doshkolnom-vozraste?ysclid=m0visb58ud885734459 у подростков от 14 особенно востребована фантастика и фэнтези (64%)»Мультфильмы становятся и частью образовательных программ, в частности «Разговоров о важном» на классных часах с 1-го класса обучающие мульты Академии Минпроса РФ помогают учителям. Наш проект также предполагает охват целевой группы именно с этого возраста.

Проект охватит не менее 23 муниципальных районов, муниципальных и городских округов Челябинской области, а также презентации проектных ресурсов пройдут на территории проведения общероссийских и других мероприятий партнёров проекта (г. Москва, освобождённые территории Донбасса - четыре региона РФ)

1. Основная целевая группа проекта – дети и подростки младшего и среднего школьного возраста от 6 до 15 лет из числа обучающихся (категории воспитанников и учащихся в соответствии со Статьёй 33. ФЗ от 29