Творческая концепция проекта заключается в воссоздании новой вехи русского слова, укреплении значимости русского языка и этики, актуализации классических произведений российских писателей и поэтов среди молодежи Астраханской области. Проект предполагает организацию условий, способствующих достижению цели через создание культурно-просветительского комплекса мероприятий, а также инфраструктуры, сберегающей русское слово.
Работа по проекту с участниками выстраивается через создание брендированных точек притяжения - чистых территорий от применения нецензурный лексики, в ходе которой будет выстроена система вовлечения участников в проект. Мотивационная структура вовлечения в проект:
1я ступень статус участника проекта - «Претенденты». На первой ступени учащиеся 1-4 классов становятся участниками просветительской программы, направленной на включение в проект, знакомство с историей русского языка. для них проводятся внеклассные часы в разных форматах, направленные на привитие любви к русскому языку. Программу для Претендентов ведет наставник. Завершением 1й ступени является переход Претендентов в Номинанты через участие в тематическом круглом столе.
2я ступень участника проекта - «Номинанты». На этой ступени участники из числа учащихся 5-7 классов активно привлекаются Хранителями в организации регулярного дежурства на Территория чистых от употребления НЛ (сквернословия), Номинанты, совместно с наставником принимают участие в проведение культурно-просветительских событиях школы, принимают участие в тематических конкурсах и мероприятиях. Результатом 2й ступени является участие в дебатах «Величие русского языка».
3я ступень участника проекта - «Хранители». Финальная ступень в проекте, в рамках которой Хранитель это учащийся 8-10 класса, оберегает Территорию чистую от употребления НЛ, следит за сохранностью информационного стенда по проекту, оказывает всяческую помощь наставнику по школе, обучается навыкам ораторского искусства, через активное участие в программе демонстрирует принадлежность к идее проекта, уровень ответственности. Участники проекта будут выражаться фирменным мерчем, что позитивно отразиться на имидже проекта и повышения имиджа русского языка и славянской письменности. Логотип проекта изображает набор букв из кириллицы с зашифрованными словами - подсказками, напоминающими о вреде нецензурной лексики.
Программа проекта включает в себя интерактивные форматы уроков об истории русского языка, конкурсов сочинений, рисунков и классных уголков, круглых столов, просветительских встреч с наставниками, в ходе которых участники проекта будут приобщаться к речевой культуре, осуществлять дежурство на территориях чистых от нецензурной лексики, конкурса стихотворений, творческие встречи на знакомство с писателями и поэтами серебряного века Пастернак Б.Л., Ахматова А.А., Гумелев Н.С., Блок А.А., Бунин И.А. Есенин С.А., Цветаева М.И. и др. и современниками.

1. Обеспечение условий для успешной реализации социального проекта "Хранители"
2. Создание условий для творческого и культурного развития учащихся через систему мотивации личностного роста «Претендент-Номинант-Хранитель»
3. Защита и поддержка русского языка как государственного языка Российской Федерации
4. Повышение имиджа русской культуры речи через вовлечение в социальный проект "Хранители" целевой аудитории
5. Оценка эффективности социального проекта "Хранители" и его устойчивости

Русская община не раз проводила мероприятия, способствующие выявлению актуальности данной темы, раскрытию проблематики ее решения, привития любви к русскому языку среди современных подростков. Так, одним из последних организованных мероприятий, сталадискуссия «Мир без сквернословия – твой рецепт». Мероприятие состоялось в рамках проекта «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово» на базе научной библиотеке им. Н.К. Крупской. (https://minkult.astrobl.ru/news/v-biblioteke-im-nk-krupskoy-otmetili-vsemirnyy-den-borby-s-nenormativnoy-leksikoy). В ходе дискуссии участники рассуждали о роли слова в жизни общества, влиянии литературы, журналистики на русский язык. Вместе со школьниками журналист и писатель Марина Паренской, преподаватели социально-педагогического колледжа обсудили, чем может грозить обществу проникновение сквернословия в речь, как защитить наш язык и каким образом можно исправить ситуацию.
Рассмотрев проблемы употребления нецензурной лексики с разных точек зрения, в том числе с языковедческой, правовой, этической, социальной, участники дискуссии согласились, что в первую очередь необходимо начинать с себя. По итогам мероприятия члены Русской общины, представитель астраханского казачества, а также эксперты предложили объединить усилия по созданию проекта, направленного на борьбу со сквернословием.
В определении проблемы также были изучены научно-исследовательские материалы, а также результаты социологического опроса, освещающими проблематику употребления нецензурной лексики. Актуальность проблематики подтверждается и на Федеральном уровне. Так, в 2023 году был подписан Указ Президента Российской Федерации "О внесении изменений в Основы государственной культурной политики, утв. Указом Президента Российской Федерации от 24.12.2014 г. № 808, одними из ключевых задач которого является: - защита и поддержка русского языка как государственного языка Российской Федерации, обеспечение соблюдения норм современного русского литературного языка (в том числе недопущение нецензурной лексики) и противодействие излишнему использованию иностранной лексики; - поддержка современного литературного творчества, издания и распространения литературных журналов, привлечение писательского сообщества к пропаганде литературы, чтения и культурному просвещению граждан.
Согласно проведенному научному исследованию Могутовой О.А. аспиранта кафедры социологии и управления, старшим преподавателем кафедры иностранных языков Белгородского государственного технологического университета им. В. Г. Шухова поднятая проблема особо актуальна в настоящее время. Формирование ценностей и культуры современных детей и молодежи выступает важным предметом обсуждения. Для молодых людей возник риск нереализованных возможностей и социального исключения, т. е. неопределенность и непредсказуемость жизненного пути, отсутствие самоопределения и самореализации в будущем. Всё это отражается на коммуникативном поведении молодежи – как вербальном, так и невербальном. С отклонениями в поведении можно столкнуться в транспорте, в магазине, на улице, в школе, вузе, в государственном учреждении, на предприятии и дома. Но дело в том, что агрессию в невербальном поведении люди стараются сдерживать до последнего, однако вербальную агрессию, не стесняясь, многие выражают и без каких-либо причин, что представляет серьезную угрозу для культуры и духовной жизни общества (https://cyberleninka.ru/article/n/o-prichinah-skvernosloviya-v-verbalnom-povedenii-molodezhi/viewer) научная статься прилагается (п.8.1.).
Также, проблема ярко выражена в ходе проведенного опроса компании SuperJob. Так, каждый седьмой из десяти россиян на работе употребляет или слышит ненормативную лексику. Чаще всего граждане ругаются матом в общении с коллегами. Менее трети (29%) опрошенных утверждают, что не слышали и не употребляли мат на работе. Опрос проводился 6–11 октября 2022 в году в 374 городах всех округов России. В нем приняли участие 1600 россиян старше 18 лет, имеющих постоянную работу. Результаты исследования приводит РБК. 46% респондентов заявили, что ненормативная лексика регулярно употребляется на производственных совещаниях. Никогда не сталкивались с таким на летучках 71% женщин и 39% мужчин. В общении с коллегами никогда не слышали мата 21% мужчин и 39% женщин.
Почти каждый второй россиянин постоянно или время от времени слышит ненормативную лексику на рабочих совещаниях (46%) и в общении начальника с подчиненными (45%), показал опрос сервиса SuperJob. При общении коллег между собой мат используется еще чаще — каждый пятый слышит его постоянно (22%), каждый второй время от времени (49%).
Практика реализации проектов показывает, что одним из качественных показателей проекта является визуализации проекта, а именно фирменный стиль. В рамках реализации проекта созданы и действую территории чистые от НЛ. Русская община ведет совместную наставническую работу с казаками Станицы Атаманская, открывают казачьи классы, получили поддержку ФПКИ.

г.Астрахани и Астраханская область

1. учащиеся казачьих классов с 1 по 4 средних общеобразовательных учебных учреждений Астраханской области
2. семьи учащихся, казачьих классов средних общеобразовательных учебных учреждений принимающих участие в проекте "Хранители"
3. учащиеся с 5 по 10 классы общеобразовательных учреждений из числа пилотных площадок проекта