Декоративно-прикладное искусство имеет глубокие исторические корни и бережно сохраняет традиции, свидетельствующие о духовном величии и созидательных возможностях народа. Осваивая традиции, постигая законы народного и профессионального декоративного искусства, ребёнок приобщается к сокровищнице культурных ценностей своей страны и мирового искусства. Он постигает национальные особенности искусства других народов, учится уважать их культуру и обычаи. Традиционно к материалам декоративно-прикладного творчества относятся дерево, камень, ткань, стекло, бумага. Методами данного вида искусства могут выступать отделка изделий росписью, резьбой, гончарное ремесло, работа с бумагой. При этом дети не только осваивают навыки работы с различными материалами, но и приобщаются к культуре различных народов, глубже понимают народное творчество. Особенность нашего проекта состоит в том, что мы можем использовать традиционные материалы в углубленном изучении видов декоративно- прикладного искусства и наглядно демонстрировать технологию производства изделий на предприятии народно- художественного промысла АО "Семикаракорская керамика", которое выпускает художественный фаянс, отличающийся оригинальными формами и ручной подглазурной росписью. В рамках реализации проекта будут организованы 5 экскурсий и мастер-классов на предприятие АО "Семикаракорская керамика", где детям представится возможность расписать или слепить что-то своими руками. Дополнительно 1 раз в неделю в течении учебного года будут проводиться факультативные занятия с углубленным изучением новых техник декоративно-прикладного искусства по лепке, росписи по дереву и ткани, на которых учащиеся смогут познакомиться с историей возникновения ремесла, обучиться навыкам и приемам выполнения простейших технологических операций создания предметов быта, композиций декоративного характера имеющих определенную художественную ценность. Эти занятия будут проводить 3 преподавателя Семикаракорской детской школы искусств по классу декоративно-прикладного искусства со своими учащимися сверх учебного плана образовательной программы. Именно небольшое количество часов в учебном плане по общеразвивающим программам в области декоративно-прикладного искусства не позволяет в полной мере расширить кругозор знаний и углубленно изучить техники декоративно-прикладного искусства, а интерес детей к декоративно-прикладному искусству растет, о чем свидетельствует рост контингента учащихся нашей школы по данному направлению. Для демонстрации результатов и достижений учащихся отделения декоративно-прикладного искусства будет организована выставка работ детского творчества, что послужит стимулом для дальнейшего развития и творческого роста учащихся, создание благоприятных условий для общения с учащимися других отделений, формированию познавательного интереса к декоративно-прикладному искусству.

1. Расширение кругозора в области народной культуры, получение углубленных знаний и практических навыков участниками проекта по направлениям декоративно-прикладного творчества: лепка, роспись по дереву и ткани
2. Обеспечение организации , сопровождения и информационной открытости мероприятий проекта
3. Демонстрация достижений результатов труда детского творчества как средство популяризации народной культуры

Сейчас, очень актуальна проблема художественного воспитания детей на основе русской национальной культуры. Среда, в которой растут сейчас наши дети, представляет собой хаотичный набор элементов различных традиций и культур, что таит в себе угрозу развития равнодушия, невозможно постигать, понимать и любить всё одновременно. Что-то должно быть в жизни особенным. Этим особенным для наших детей должна являться родная национальная русская культура. Актуальность темы приобщения учащихся к национальной культуре, народным традициям в ходе освоения навыков декоративно-прикладного искусства отражены в ряде следующих документов: Конституция Российской Федерации (в поправке к статьям № 67,68,69), ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. №1726-р (Концепция развития дополнительного образования детей). Образование же в этом вечном процессе взаимного созидания является частью культуры, роль которой состоит в обеспечении передачи, трансляции культурных ценностей от поколения к поколению. Поэтому в настоящее время, как никогда высока значимость изучения культурного наследия нашей страны, не только в системе дополнительного образования. Необходимо передавать секреты изготовления изделий народных мастеров, знакомить с историей развития росписи, научить работать с глиной, привить любовь к декоративно-прикладному искусству, тем самым привить любовь к Родине. В нашей школе желание обучаться декоративно-прикладному искусству у детей растет с каждым годом. За последние 5 лет контингент учащихся по данному направлению увеличился почти в 7 раз ( 2015-2016 уч. год-15 учеников, 2020- 2021 уч.год-103 ученика), это дети в возрасте от 6,5 до 16 лет. Их обучают преподаватели с высшим и средним профессиональным образованием и большим педагогическим стажем, а также имеющие опыт работы на предприятии народно-художественного промысла. Но в большинстве случаев существует проблема сохранения контингента в детских школах искусств, поэтому мы стараемся мотивировать наших учащихся по декоративно-прикладному искусству, расширяя кругозор и вовлекая в углубленное изучение отдельных видов декоративно-прикладного творчества. Предварительно, для уточнения изучения техник развития в декоративно- прикладном искусстве, среди учащихся и родителей Семикаракорской детской школы искусств нами был проведен опрос, который показал заинтересованность респондентов (100 чел.) в занятиях по декоративно-прикладному искусству и желание обучаться новым техникам : росписи по дереву -75% , росписи по ткани- 68%, лепке -70%. Но дополнительного времени на углубленное изучение новых техник и получения навыков работы с материалами в рамках образовательной программы нет, поэтому нужны факультативные занятия. Также существует проблема слабой материально-технической базы школы для удовлетворения потребности всех учащихся, ввиду того, что занятия по декоративно-прикладному искусству проводятся на разных территориях (в городе и на сельских поселениях) и порой не хватает элементарно компьютеров для показа наглядного материала. Для того, чтобы достичь цели проекта и приобщить детей к народной культуре также важно организовывать экскурсии на предприятие народно-художественного промысла АО «Семикаракорская керамика» с проведением мастер-классов профессионалами-живописцами с целью знакомства с культурными традициями донского края. Это платная услуга. Так как у нас учатся дети из семей с разным материальным достатком, многие на селе, где нет работы для родителей и досуга для детей, существует проблема, что не все учащиеся могут себе позволить приобретение дорогостоящих материалов для углубленного обучения, посетить экскурсии. Согласно того же проведенного опроса, среди изъявивших желание обучаться новым техникам на факультативных занятиях на платной основе, 70 % родителей отметили, что не могут себе этого позволить в связи с финансовым положением.

Семикаракорский район

1. учащиеся отделения декоративно-прикладного искусства Семикаракорской детской школы искусств