Образовательный проект «Великая страна: история, искусство, технологии» призван пролить свет на яркие страницы отечественной истории, культуры и искусства, великих изобретениях и людях, наших соотечественниках, которые за этим стояли.

Мы проведем школьников по значимым событиям в истории нашей страны, особый упор сделав на людях, российских ученых и изобретателях, которые внесли неоценимый вклад в технологическое развитие и становление России. Школьники узнают о шедеврах отечественной культуры, созданных русскими мастерами, окунутся в атмосферу создания объектов инженерного искусства, откроют для себя великие исторические фигуры и события.

Но чем же проект будет отличаться от обычных школьных уроков? Здесь можно задавать провокационные вопросы о применении технологий в музейных комплексах и их снижающейся привлекательности в глазах молодежи. В результате чего перед школьниками станет ряд вызовов, для решения которых им будет необходимо погрузиться в отдельные произведения искусства российских художников и архитекторов, условия их хранения и процессы реставрации благодаря кейсам от центральных музеев Санкт-Петербурга, в т.ч. военно-исторических. Решая которые, школьники не только сформируют важные для технологического развития нашей страны компетенции, но и проникнутся историями соотечественников, их жизненным путем и ценностями.

Проект ставит своей задачей показать школьникам, как знания о прошлом могут помочь построить будущее. Не секрет, что сегодня перед Россией стоит множество вызовов - это и беспрецедентное информационное давление, и провокации, которым особенно подвержены школьники, еще плохо разбирающиеся в истории. Таких школьников легко настроить против своей страны, заставив смотреть на Запад.

Проект же вернет современных школьников в музеи и раскроет историю и искусство с другой стороны, со стороны технологий, которые сейчас так актуальны среди школьников. Школьники смогут приобрести прикладные знания инженерно-технологического профиля, овладев которыми, можно внести свой вклад в будущее России, например, поучаствовать в создании высокотехнологических производств или стать новым Кулибиным. А что самое важное - школьники перестанут грезить американской мечтой, а начнут видеть свое успешное будущее в России.

Для проекта «Великая страна: история, искусство, технологии» не просто так выбрано тематическое направление «Я горжусь», ведь мы вместе сможем вернуть современным школьникам ту гордость за Родину, которая толкала наших родителей на трудовые подвиги, дедушек и бабушек заставляла защищать страну. Ведь только зная наше богатое прошлое, можно воплотить планы России по формированию поколения, которое построит цифровое будущее страны с опорой на гордые страницы истории и уважением к культурному наследию. Именно сочетание в проекте базовых ценностей и достижений истории, культуры и технологий составляют его уникальность и соответствие направлению «Я горжусь».

1. Организация и проведение мероприятий, направленных на формирование интереса к проекту среди школьников 5-11 класса
2. Разработка и распространение образовательного контента, направленного на изучение истории и культуры России
3. Организация и проведение финала проекта в Санкт-Петербурге
4. Индивидуальное сопровождение участников финала для дальнейшего развития инженерно-технологических компетенций

Одним из целевых показателей национальной цели Российской Федерации в рамках национального проекта «Образование» является создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

Именно обеспечение условий для гармоничного патриотического развития детей школьного возраста на базе исторического и культурного наследия России и является миссией образовательного проекта «Великая страна: история, искусство, технологии».

Образование школьников – одна из критично важных задач для любого государства, поскольку именно за школьниками будущее, ведь они станут участниками рынка труда и от их мотивации и уровня компетенций зависит вклад в экономику страны, ее будущее. Однако, сегодня на первый план выходит даже не задача обеспечения качественного профильного образования, а задача формирования патриотического сознания и гордости за свою страну. Это вызвано неблагоприятным информационным фоном и провокационной пропагандой западных ценностей, что весьма сильно сказывается на неокрепших умах школьников, которые еще не успели погрузиться в славное прошлое нашей Родины.

К сожалению, сегодня мы столкнулись с ситуацией, когда 52% школьников хотят переехать жить за границу, мотивируя свое мнение тем, что «за границей лучше, чем в России». Потеря половины образованной рабочей силы - это настоящая катастрофа для государства. Поэтому наша первоочередная задача показать современным школьникам, что Россия богата на славные подвиги, высокотехнологичные изобретения и, конечно, талантливых людей, которые своим трудом способствуют развитию нашей страны.

Статистика говорит о том, что более трети школьников плохо знают историю России, а средние баллы ЕГЭ по истории долгое время находятся внизу рейтинга предметов, в том числе английского языка и математики. Для того, чтобы школьники прониклись историей мы должны разговаривать с ними на одном языке: показать, что Илон Маск ни чем не лучше, чем Андрей Сахаров или Пётр Капица. Мона Лиза - это бесспорный шедевр мировой культуры, но знакомы ли они с работами Василия Кандинского или Ивана Айвазовского? Знают ли, что «Тетрис» был разработан именно в России, а идея «Интернета» на 10 лет раньше, чем в США появилась у российских инженеров?

Не менее печальная ситуация наблюдается и в области культурного просвещения - директор Государственного Эрмитажа Михаил Пиотровский вынужден констатировать очень резкое падение культурного уровня россиян, в том числе молодого поколения. Подобное падение среди школьников мы можем объяснить отсутствием упора на изучение культуры и искусства, как за партой, так и во внеучебное время. Так, согласно результатам исследования «ЯКласс» и онлайн-платформы «Учи.ру» среди учеников 5-8 класса в 2023 году, только 4,6% из опрошенных высказали желание изучать историю искусств, что, кстати, является самым низким результатом среди всех предметов. Подобную картину мы можем наблюдать и в структуре школьного образования, где на долю предметов в области искусств приходится гораздо меньше учебных часов, чем на остальные дисциплины. Это приводит к возникновению пробелов в художественно-эстетическом воспитании, что негативно сказывается на гармоничном развитии их личности и гражданского самосознания. Ведь художественно-эстетическое воспитание позволяет школьникам развивать способность видеть прекрасное в искусстве и в жизни, приобщает к ценностям отечественной культуры, а также развивает интерес к художественно-творческой деятельности.

В проекте мы дадим школьникам возможность не просто созерцать искусство, но и стать причастным к нему. Школьникам предстоит не только познакомиться с шедеврами отечественного искусства, но и столкнуться с актуальными проблемами учреждений культуры и помочь им решить задачи безопасного хранения и экспозиции картин, реставрации объектов культурного наследия. Школьники смогут задавать неудобные и в какой-то мере провокационные вопросы, а потом сами примут участие в решении обозначенных проблем.

Мы верим, что такой подход позволит заинтересовать подростков и привить им любовь и гордость за своих соотечественников и страну. Важность знания истории своей страны сегодня подчеркивается на самых высоких уровнях. О том, что необходимо гордиться историей России и значимостью ее достижений неоднократно отмечал Владимир Путин. Глава государства говорит о том, что необходимо регулярно подкреплять в сознании важность того, что сделал русский народ за все время своего развития - это очень важно для будущего. Мы разделяем эту позицию и в проекте проводим для школьников параллели между историческими событиями и инженерными открытиями прошлого с современным технологическим прогрессом, инновациями и развитием страны.

Таким образом, проект позволит школьникам повысить уровень знаний истории и культуры, сформировать инженерные компетенции и развить чувство патриотизма, что актуально сегодня, как никогда.

Принять участие смогут школьники из любого региона России. Финальное мероприятие проекта состоится в городе Санкт-Петербург.

1. Школьники 5-11 класса, не уделяющие внимания истории, искусству и другим элементам гармоничного развития личности гражданина РФ