Творчество - это волшебный пропуск во внутренний мир ребенка. Воспитание через средства искусства - прямая возможность формирования нравственных установок, усвоения духовных ценностей, управлении развитием личности, не покушаясь на свободу выбора ребенка, свободу воли. Процесс воспитания средствами музыкального и художественного искусства можно рассматривать с точки зрения того, что оно дает человеку как художнику и - человеку. В "Концепции модернизации российского образования" сказано: "необходимо более полно использовать нравственный потенциал искусства, как средство формирования и развития эстетических принципов и идеалов духовного развития личности". Необходим комплексный, системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей.
Проект «Открывая возможности» - это создание условий для эффективного развития способностей учащихся с целью дальнейшего получения ими профессионального самоопределения в сфере искусства, выявление наиболее перспективных учащихся, их ранняя профессионализация, духовно-нравственное развитие через организацию и проведение тематических встреч, концертов во время обучения и во время организации летнего досуга детей. Цикл мероприятий, мастер-классы, творческие площадки позволят в доступной, увлекательной форме познакомить ребят с музыкантами, поэтами, композиторами, почувствовать себя в роли «профессиональных музыкантов», наставников-преподавателей, концертмейстеров в творческой школе.

1. Формирование команды, детализация структуры и концепции проекта, разработка программы летней творческой студии
2. Профориентационные встречи-концерты с воспитанниками и учащимися детских дошкольных учреждений и СОШ
3. Популяризация и продвижение проекта через СМИ и социальные сети.
4. Открытие летней творческой студии
5. Проведение творческих площадок, мастер-классов, музыкальных программ
6. Участие воспитанников летней творческой студии в городских мероприятиях - празднование Дня России
7. Закрытие летней творческой студии
8. Аналитика итогов проекта

По мере взросления учащиеся школ всё больше обращают внимание на богатство и разнообразие нашей культуры, перед ними возникают вопросы духовно-нравственного характера, они задумываются над смыслом жизни. В этом свете незаменимой становится профориентация - система мероприятий, направленная на формирование эстетических вкусов, потребностей учащихся, ценностное ориентирование их в мире, пробуждение творческого духа.
В условиях активного изменения социальной среды и нарастающим техническим прогрессом, вопрос нехватки педагогических и концертмейстерских кадров в детских музыкальных и школах искусств в России является актуальным и стоит достаточно остро. Необходим комплексный, системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи. Чтобы пробудить восприятие, мышление, нравственные суждения и другие ощущения воспитанника, необходимо знакомить его с миром искусства. В процессе освоения предмета ребёнок учится находить точки соприкосновения музыки с литературой, живописью и театром. Также одной из задач любой школы искусств является не только создание условий для эффективного развития способностей одарённых учащихся, но и для дальнейшего получения ими профессионального образования в сфере искусства. Выявление наиболее перспективных учащихся, их ранняя профессионализация должны происходить уже в младших классах ДМШ и ДШИ, что даст реальную возможность последовательно и целенаправленно регулировать процесс их профессионального самоопределения.

город Йошкар-Ола

1. дети 6-15 лет, родители учащихся