В социально-культурной практике глиняная игрушка выступает средством познания истории и культуры своей «малой родины» и народов России. Знакомит с историческими личностями и современниками.

Методика лепки из глины игрушек легко осваивается и помогает психическому развитию ребенка. В процессе ручной лепки, из пластичного материала без подсобных инструментов, при помощи тактильных ощущений, координации с глазами и работой левого (рационального) и правого (эмоционального) полушарий головного мозга, развивается мелкая моторика пальцев рук, которая влияет на становление речи. Работа с глиной помогает детям выражать собственные желания, расслабиться и овладеть ремесленными навыками.
Занятия лепкой одновременно занятиями по развитию речи. В процессе занятия с детьми ведутся диалоги, придумываются истории для каждой игрушки. Такая игровая форма занятий стимулирует и развивает речь, а в дальнейшем дети участвуют в диалогах с игрушечным персонажем или со взрослым. Занятия стимулируют коммуникативную функцию речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей. Так дети знакомятся с окружающим миром, потому, что сюжеты близки к жизненному опыту ребенка. Они помогают уточнить уже усвоенные знания, расширять, применять обобщения.

Дети устают в школе и испытывают стресс, а на занятиях, взяв в руки глину, они успокаиваются и расслабляются. Ребенок выступает не в роли пассивного зрителя и поглотителя информации, а в роли создателя народных  игрушек, а после рассказов и сказок.
Дети, испытывающие необходимость в улучшении самооценки, получают ощущение творческого "Я". Дети, находящиеся под контролем со стороны взрослых, расслабятся и вдоволь навозиться в глиняной «грязи», снимая тем самым накопленное напряжение. Работа с глиной – способ стимулировать словесное выражение чувств у детей, которым не достает таких способностей. 
Развивается фантазия и творчество, после того, как усвоена технические знания о лепке и у детей появляется пространство для самостоятельной работы. На занятиях ребенок получает свободу выбора при изготовлении поделки. Такой подход развивает воображение детей, креативность

1. Создать условия для занятий традиционным промыслом по лепке глиняной игрушки для детей из многодетных малоимущих детей на базе мастерской в г.Гатчина
2. Организовать и провести занятия для детей из многодетных семей на базе мастерской, на летней творческой площадке и выездные мастер классы в многодетном приемном городке "Надежда"
3. Популяризировать проект путем оповещения и работой со СМИ, , торжественного открытия мастерской, регулярного проведения дня открытых дверей. участия в городских мероприятиях и ярмарках

В Гатчине и Гатчинском районе проживает более 300 семей, находящихся в трудной жизненной ситуации (статистика Благотворительного Фонда «Благо Дари» и фонда многодетных матерей «Тёплый дом»): в основном одинокие и многодетные матери, а также родители детей инвалидов и родители-инвалиды с детьми. В благотворительном фонде «БлагоДари» регулярно получают помощь 120-130 мам с детьми В Фонде многодетных матерей, опекунов и одиноких матерей «Теплый дом» (общественная организация, созданная по инициативе многодетных матерей в 2001 году) в программе по оказанию социальных услуг состоит на учете 72 семьи, из них: многодетные полные семьи – 5, неполные семьи – 24, семьи с родителем-инвалидом – 10, семьи ребенком-инвалидом – 10, семьи с низким уровнем дохода, находящиеся в ТЖС – 33 ( Источник https://fond-teplydom.ru/7-%d1%81%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b5-%d1%81%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b6%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5/ В поселке Войскоровицы  (13 км от г.Гатчина) Гатчинского района построен городок «Надежда» – это городок, где проживают приемные семьи.
Сейчас там находятся 23 семьи. ( Источник https://lenoblinform.ru/news/upolnomochenniy-vstretilsya-s-mnogodetnimi.html информация леноблинформ от 01.10.2019 года). Из-за удаленности городка от Гатчины на 13 км, семьям, проживающим на территории проблематично возить детей на занятия.
В школах нашего города нет практических ремесленных занятий, на которых подробно изучают народную культуру и глиняное ремесло. У детей нет возможности практиковаться в ремесле, в лепке из глины на школьных занятиях, а значит, нет стимула узнавать больше информации о традициях, быте наших предков, а значит сохранять культуру народов России. Теоретические знания о русской культуре скучны, не интересны и не запоминаются, с отсутствием практики ребенок теряет корни, связь с предками. Проект с помощью интерактивных занятий в мастерской, на выездных мастер-классах поможет приобщить через занятия к культуре глиняной игрушки, утвари, которые играли большую роль в быте наших предков. В мастерской ребенок увидит не картинку из учебника, а реальное изделие, сможет его взять в руки, слепить такое же изделие и самостоятельно оформить. Важно доносить традиции ремесла не через картинку и сухой текст, а через практику и приобщение детей к живой работе. Только практикуя народное  ремесленничество мы сохраним и передадим его будущим поколениям.

В г. Гатчина более 15 детских развивающих центров, которые предоставляют услуги на платной основе. Многодетные семьи не могут оплачивать  занятия на постоянной основе в силу тяжелого материального положения. В городе и районе нет интерактивных ремесленных площадок  и занятий по глинотерапии, на которых изучают русское народное творчество и ремесло. Проект Русское народное творчество. Глиняная игрушка  станет единственным  проектом в г. Гатчина и Гатчинском районе, в котором дети участие на безвозмездной основе.
Проект создаст базу для культурного развития благодаря:
-бесплатным занятиям в мастерской;
-бесплатным выездным семейным мастер-классов;
-бесплатной летней ремесленной площадке.

г.Гатчина и Гатчинский район

1. Дети из многодетных малоимущих семей