Эпоха Ивана Грозного оценивается неоднозначно. Это период огромного прироста территорий, реформ военной, судебной и налоговой системы, появления самоуправления на местах. Эту историческую личность до сих пор окружают легенды и мистификации (https://travelask.ru/articles/ivan-groznyy). При этом эпоху Ивана Грозного каждый молодой человек (от школьника до студента) должен изучить, чтобы:
- сформировать объективное понимание этого периода истории. Необходимо обобщить, систематизировать и расширить знания об эпохе Ивана IV;
- развивать навыки работы с исторической информацией. Нужно уметь работать с текстом, анализировать исторические тексты, группировать, выделять главное и обобщать исторические факты;
- воспитать уважение к истории своей Родины. Изучение эпохи Ивана Грозного способствует пониманию роли личности в истории;
- сформировать личностное отношение к эпохе. Необходимо развить умение сопоставлять различную историческую информацию, неприятие деспотизма, насилия и террора.
Также в рамках проекта у детей и молодежи будет формироваться чувство художественного вкуса. В рамках проекта будут созданы 3 абсолютные художественные копии с уникальных портретов и парсун Ивана IV из собрания музея-заповедника, представленные на постоянных экспозициях музея-заповедника «Александровская слобода».

1. 1. Проведение подготовительных работ по созданию выставочного проекта.
2. 2. Проведение выставочных работ.
3. 3. Подведение итогов реализации проекта.

Правление Ивана Грозного — одна из важнейших вех в истории России, период укрепления русской государственности. Изучение Ивана Грозного имеет важное научно-историческое значение, так как его личность — одна из самых ярких и противоречивых фигур русской истории. Изучение эпохи Ивана Грозного помогает:
- объединить и дополнить имеющиеся исторические знания. В настоящее время взгляды историков на прошлое не однозначны;
- отделить мифы о царе от реальных событий. Это позволит объективно осветить личность и жизнедеятельность Ивана Грозного;
- понять причины и последствия событий его эпохи. Это поможет не допускать подобного в будущем.
Жизнь и деятельность Ивана Грозного нуждаются в подробном изучении и анализе, так как только по отдельным историческим фактам невозможно составить цельной картины. Реализация проекта позволит решить обозначенную проблему и увеличить вовлеченность в процесс изучения истории среди детей и молодежи. Согласно опросам ВЦИОМ 74% вчерашних школьников не могут правильно назвать имя первого и единственного президента СССР, а на более длительном истерическом периоде цифры более удручающие (https://clck.ru/3BT3t8). При этом важно понимать, что от исторической грамотности молодежи зависит, какой будет наша страна в будущем. Важность изучения истории неоднократно подчеркивал президент России на встречах со школьниками и студентами, а так же в своих посланиях подрастающему поколению (https://smotrim.ru/article/3823665?ysclid=lxyjrgzb9j476786946&clckid=92890cdc). В марте 2023 года ВЦИОМ провел опрос, согласно которому 53% россиянин замечал случаи умышленного искажения истории России. 22% опрошенных которые сталкивались с искажениями истории, уверены, что данные действия направлены на ослабление России, разобщение российского общества и введение граждан в заблуждение. В том, что основной мотив искажения истории заключается в дискредитации России в глазах мирового сообщества, убеждены 17% опрошенных (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/puteshestvie-po-otechestvennoi-istorii?clckid=d4d93d96). При этом 37% россиян считают историю нужно переосмысливать, уходить от их однозначной трактовки. Мнение, что написание истории — это бесконечный процесс, и исторические события должны переосмысливаться, чаще всего высказывалось в группе 18-24-летних (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/puteshestvie-po-otechestvennoi-istorii?clckid=604f6a4f). Данные исследования подтверждают наличие проблемы в области изучения истории подрастающим поколением. Не вовлеченность школьников в изучение родной истории на
прямую влияет на результаты ЕГЭ по истории (https://disk.yandex.ru/i/1LEpgJRieXMd5w). Средний балл школьников в 2024 году составил 57,19. В целом это не высокая оценка, к тому же важно понимать что, данный бал является средним, и часть учеников набрали более низкие баллы. Посещение выставки будет способствовать развитию исторического сознания и патриотизма. Участие в выставке помогает детям глубже изучить и понять историю своей страны, формирует чувство гордости за культурное наследие, что способствует укреплению национального самосознания и патриотизма.
Мастерская "Наследие" уже более 5 лет продуктивно сотрудничает с различными учреждениями культуры России: Государственный Эрмитаж, Новгородский музей-заповедник и другие. Мастерской "Наследие" под эгидой Министерства культуры Российской Федерации была проведена работа по созданию портретов в усадебный дом графини А.А Орловой-Чесменской. Помимо историко-документальных материалов и предметов, связанных с известным родом, в экспозиции было важно запечатлеть портреты значимых представителей рода Орловых. С этой задачей сотрудники музея обратились в нашу мастерскую. В период сотрудничества мы выполнили семь копий портретов, оформили их в деревянные рамы с ручным золочением, которые изготовили на собственном производстве. Портреты размещены в двух залах экспозиции, заключая смысловую связку с другими экспонатами выставки.
В рамках проекта дети и молодежь смогут прикоснуться к артефактам того времени, что является инструментом сохранения исторической памяти, а также помогает развитию просветительской деятельности в области истории.

г. Коломна, г. Орел

1. Дети и подростки в возрасте от 10 до 16 лет - жители городов Коломна и Орел.