Жизнь и здоровье каждого человека и ребенка в особенности, является важнейшей ценностью современного общества. Безопасность жизнедеятельности, обеспечивающая в том числе сохранность и безопасность жизни человека, семьи, общества в целом, спокойствие жизни, отдых, досуг, уверенность в защищенном будущем на улицах городов и сел, в образовательных учреждениях, в природно-урбанизированных условиях, является одной из основных составляющих духовно-нравственных ценностей каждого человека. Для формирования понимания ценности безопасной жизни в детском возрасте используется множество средств, в том числе театр. Интерактивное театрализованное представление позволяет привлечь зрителей в активное действие, выполнение творческих заданий, участие в ходе сюжета, открывает для участников новые творческие формы взаимодействия. Творческой составляющей проекта являются тематические спектакли по безопасности жизнедеятельности - понятное для детей и доступное средство формирования культуры безопасности жизнедеятельности, вызывающее у участников положительные эмоции, желание участвовать в предлагаемых активностях, элементы соревновательности и одновременно с этим - научающее преодолевать смоделированные опасные ситуации. Интерактивный театр "Бережем Жизнь Детей в большом городе" предназначен для формирования у учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ г. Астрахани культуры безопасной жизнедеятельности и безопасного поведения в различных жизненных ситуациях как основной духовно-нравственной ценности современного общества, что согласуется с тематическим направлением "Культурный код, продвижение через культуру традиционных духовно-нравственных ценностей".

1. Проведение организационных и подготовительных мероприятий по созданию Интерактивного театра "Бережем Жизнь Детей в большом городе"
2. Формирование осознанного выполнения учащимися 1-4 классов общеобразовательных школ г. Астрахани правил безопасной жизнедеятельности, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта, средствами интерактивной театрализованной деятельности
3. Углубление и систематизация знаний учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ г. Астрахани о навыках безопасного поведения в ходе интерактивных спектаклей
4. Проведение 15 интерактивных спектаклей, по 5 спектаклей в каждой школе-участнике проекта
5. Популяризация творческого контента, направленного на формирование у учащихся 1-4 классов общеобразовательных школ культуры безопасного поведения, а также развитие и поддержку творческих способностей у подрастающего поколения

В настоящее время формирование культуры безопасности подрастающего поколения является объектом пристального внимания государства и одним из важнейших направлений деятельности образовательных учреждений. Эта тенденция поддерживается Федеральным законом «О безопасности» от 28.12.2010 № 390-Ф3 (редакция от 05.10.2015), Законом об образовании в Российской Федерации (от 29 декабря 2012 года № 272 ФЗ), "Стратегией комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года" (утв. Указом Президента РФ от 17 мая 2023 г. № 358), Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) от 31.05.2021 г.
В частности, в "Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года" отмечается, что "в связи с сохраняющимися угрозами возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (лесные пожары, наводнения, паводки, аварии вследствие износа инженерно-технической и транспортной инфраструктуры) актуальными остаются причины детской смертности, связанные с недостаточным уровнем знания детьми и взрослыми основ безопасности жизнедеятельности, отсутствием у них навыков поведения в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях" (п.17). В Стратегии также отмечается (п. 29), что основными задачами в сфере сбережения детей и укрепления благополучия семей, имеющих детей, является формирование у детей представления о безопасном образе жизни, реализация мер, направленных на освоение детьми навыков поведения в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях, обучение детей безопасному поведению в быту, на объектах инфраструктуры, на природе, на дороге и на транспорте (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/406788976/).
В соответствии с ФГОС НОО психолого-педагогические условия реализации программы начального общего образования должны обеспечивать формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни у школьников. Личностные результаты освоения программы начального общего образования отражают готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретения первоначального опыта деятельности на их основе, в том числе в части формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия, соблюдения правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде, а в части эстетического воспитания – стремления к самовыражению в разных видах художественной деятельности (https://sh-sazonovskaya-r19.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/30/50/FGOS_NOO_ot_18.07.2022.pdf).
По данным исследователей актуальность театрального искусства для становления культуры безопасности в образовательной среде обусловлена потребностью общества в развитии качеств личности человека, обеспечивающих соблюдение правил безопасности в урбанизированной среде. Именно средствами театральной деятельности возможно формирование социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие ценности, к каковым относится жизнь и здоровье человека (https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-detskogo-teatra-dlya-stanovleniya-kultury-bezopasnosti-v-obrazovatelnoy-srede). Таким образом, нормативные документы и работы ученых являются обоснованием общественной значимости для проекта "Интерактивный театр "Бережем Жизнь Детей в большом городе", позволяющего учащимся начальной школы, участвуя в постановках интерактивного театра, прибрести знания и умения грамотного выбора безопасной стратегии своего поведения в различных опасных ситуациях и обстоятельствах.
Кроме того, специалисты службы «112» неоднократно напоминали нашим землякам о важности проводить с детьми профилактические беседы о мерах безопасности во время прогулок, ведь они могут спасти им жизнь (https://www.astrakhan.kp.ru/online/news/5297962/).
Учитывая вышеизложенное, при разработке творческой концепции проекта нами был проведен опрос 240 учащихся 1-4 классов трех общеобразовательных школ г. Астрахани. Вопросы были ориентированы на выяснение уровня знаний учащихся о правилах безопасного поведения в разных жизненных ситуациях и заинтересованности их в том, чтобы эти знания стали гораздо шире. Так, анализ результатов опроса свидетельствует о том, что только 23% учащихся знают, как безопасно пользоваться электроприборами, 33% учащихся знают, по какому телефону звонить в случае опасности, 37% опрошенных знают о правилах поведения при приближении бродячих собак, 49% участников анкетирования знают правила общения с незнакомым человеком и т.д. Проект поможет представителям целевой группы приобрести необходимые знания, умения и навыки безопасного поведения в различных жизненных ситуациях.
Все вышеперечисленное свидетельствует о практикоориентированности проекта, его общественной значимости и актуальности для его целевой группы.

г. Астрахань

1. Учащиеся начальных классов общеобразовательных школ г. Астрахани (500 чел)