Изобразительное искусство является составной частью культуры, а без художественного образования его развитие не представляется возможным. Академическое художественное образование как процесс овладения художественной культуры нашего народа, как важнейший способ развития и формирования духовности, творческой индивидуальности, интеллектуального и эмоционального богатства человека, дает ему право считаться культурным кодом.
В любой образовательной программе по направлению «изобразительное искусство» первой и обязательной учебной дисциплиной является классический рисунок, где учащиеся кроме теоретических основ изучают графические техники. С эпохи Возрождения академический рисунок стал основой основ в изобразительном искусстве. Рисование, как познавательная деятельность, сопровождает художника всю его творческую жизнь. К тому же, роль рисунка чрезвычайно велика, к примеру, в архитектуре, инженерно-техническом творчестве, других областях деятельности человека, поскольку рисование активизирует накопление знаний о рисуемом предмете и решает задачи наблюдения, изучения, изображения пластических и пространственных свойств натуры.
Применение педагогического рисунка, наглядность является одним из эффективных методов и средств обучения. В. Верещагин утверждал, что художественная техника – грамматика, без которой никакие стремления в искусстве не серьезны и походят на замыслы младенца. Предложенное учебно-методическое пособие поможет ярко проиллюстрировать возможности различных графических техник и обучит приемам с учетом особенностей каждого графического материала. На принципе наглядности будет построено ведение мастер-классов от ведущих художников-педагогов РТ. Применение поясняющего рисунка будет способствовать закреплению в памяти знаний, полученных на занятиях, облегчит понимание сложных заданий и будет способствовать лучшему осмысливанию. Учащиеся приучатся правильно начинать работу, глядя, как мастер ведет рисунок, осознают и запомнят последовательность выполнения рисунка, тем самым легко освоят сложные техники через визуальный ряд. Шаг за шагом культура рисования преобразуется в творческую манеру через индивидуальное освоение художественной техники и в дальнейшем будут способствовать рождению собственного почерка при создании авторского творческого произведения искусства.

1. 1. Разработка учебных пособий.
2. 2. Реализация учебных мастер-классов, организация индивидуальных консультаций для учащихся и преподавателей ДХШ/ДШИ.
3. 3. Организация и продвижение Проекта на информационных платформах партнеров и благополучателей, в сми, в сети инстаграм.
4. 4. Разработка положения, набор участников, организация и проведение Республиканского конкурса детского и юношеского творчества «Графическое настроение», организация и проведение по итогам конкурса онлайн-выставки.

Современное художественное образование нуждается, с одной стороны, в бережном и тщательном сохранении наработанного опыта и традиций (https://science-education.ru/ru/article/view?id=27924), с другой стороны, с учетом реалий современности, необходимо совершенствование способов, и методик преподавания художественных дисциплин (https://moluch.ru/archive/305/68703/).
Уровень образования, эстетического воспитания, культурного развития современной молодежи в значительной степени ниже уровня предыдущих поколений, порой учащиеся художественных школ не знают таких выдающихся художников как И.Репин, В.Серов, В.Суриков и др. (из опыта общения с учащимися директора КХУ им. Н.И.Фешина Гильмутдиновой О.А.). Молодежь по разным причинам в нашу эпоху цифровизации оказалась наиболее обделенной в культурном отношении частью российского общества. В общеобразовательных школах убран предмет - «Мировая художественная культура» Отсутствует предмет «Черчение», который давал дополнительную возможность развития объемно-пространственного мышления (https://go2school.ru/faq/shkolnye-predmety-spisok). Предмет «ИЗО» как правило ведется на ужасающе низком уровне, по остаточному признаку. ДХШ/ДШИ как составляющая часть российского художественного образования могут как-то исправить эту ситуацию.
Сегодня, прежде всего, молодое поколение должно принять ответственность:
- за сохранение и развитие национальных культурных традиций и ценностей,
- за цивилизованную культурную интеграцию России в мировое сообщество.
Образовательный проект «В мире графики» станет надежным фундаментом и поддержкой для обеспечения раннего выявления особо одаренных детей, обучающихся в ДХШ/ДШИ РТ, и, что очень важно, создаст условия для их дальнейшего профессионального развития и воспитания. Мероприятия проекта обеспечат профессиональный рост как учащихся, так и педагогов на всей территории республики, поскольку одна из важнейших функций художественного образования – неспешное, разумное воспитание уважения и любви к культуре, истории своей страны, своего народа, почитания близких, сверстников, учителей.
При реализации проекта предусматривается приобщение учащихся к мировым культурным ценностям, духовному обогащению и нравственному воспитанию за счет знакомства и общения с деятелями искусства, их опытом и достижениями. Художественное образование предоставляет возможность более глубокого понимания богатства окружающей среды, взаимоотношений между людьми и, в конечном счете, является полезной альтернативой развлекательному контенту интернета, сми.
Поскольку важным этапом становления творческой личности является формирование потребности в освоении культурных ценностей и вовлечение в творческие процессы, то чем раньше это происходит, тем эффективнее их обучение. Это также позволит своевременно безошибочно выбрать будущую профессию.

Республика Татарстан. В РТ 71 ДХШ/ДШИ, в которых обучается более 11 000 чел. Они размещены в 44 городах и населенных пунктах РТ: в городах Казань, Набережные Челны, Нижнекамск, Чистополь, Мензелинск, Менделеевск, Елабуга, Лениногорск, Бугульма, Джалиль, Альметьевск, Азнакаево, Зеленодольск, муниципальных районных центрах Актаныш, Арск, Аксубаево, Агрыз, Апастово, Актюбинский, Алексеевское, Балтаси, Бавлы, Богатые Сабы, Болгар, Большая Атня, Буинск, Большие Кайбицы, Васильево, Верхний Услон, Дрожжаное, Заинск, Кукмор, Круглое поле, Лаишево, Муслюмово, Мамадыш, Новошешминск, Пестрецы, Рыбная Слобода, Старое Нурлат, Тюлячи, Тетюши, Уруссу, Черемшан.

1. Дети и подростки от 10 до 17 лет, учащиеся ДХШ /ДШИ Республики Татарстан.
2. Преподаватели художественных дисциплин ДХШ/ДШИ Республики Татарстан.
3. Родители учащихся.