Мужество и стойкость Ольги Фёдоровны Берггольц стало беспрецедентным образцом силы духа и самоотверженности. Безусловно, мы хотим, чтобы культурное и моральное наследие Музы Блокадного Ленинграда стало доступным для незрячих. Драма Блокадного города показана с помощью экспозиции и звуков. Мы хотим погрузить наших посетителей в атмосферу этих тяжелейших дней и сделать это с помощью всех доступных нам средств, которые помогают незрячим людям точно понять и прочувствовать, буквально увидеть, экспозицию музея. Мы уверены в том, что сможем максимально полно раскрыть творческий потенциал учащихся нашей школы, если они сами будут непосредственно вовлечены в процесс адаптации музея для незрячих посетителей, шаг за шагом наблюдая как проявляются результаты их труда. Постепенное изучение инклюзивных технологий и применение их на практике будет мягко воспитывать в детях эмпатию к людям с ограниченными возможностями здоровья, одновременно убирая стереотипы относительно данной категории людей и снимая барьеры в общении. Выбранная база проекта решает актуальную задачу воспитания патриотизма в подрастающем поколении.
- К маю 2022 года сделать музей "Истоки жизни - Невская застава" им.Ольги Берггольц полностью доступным для незрячих посетителей, под чем подразумевается: - полностью озвученная с помощью тифлокомментариев экспозиция музея - подготовленные ученики, которые имеют навык проведения адаптированной экскурсии для незрячих сверстников - наличие тактильных макетов, табличек Брайля и аудиозаписей с голосом Ольги Берггольц и звуков блокадного города - аудиогиды с тифлокомментариями для взрослых посетителей - как минимум, 5 проведенных экскурсий
- Разработка адаптированной экскурсии с тифлокомментариями
- Создание аудиогидов с тифлокомментариями
- Написание статьи в журнал "Доступная среда"
- Ознакомление родительского сообщества с внеурочной деятельностью учащихся в школьном музее
В России около миллиона незрячих и слабовидящих людей. Пятая часть из них – молодёжь, люди не старше 22 лет.
Общеизвестно, что человек получает через глаза от 70% до 90% информации. Таким образом, незрячие люди являются категорией людей с ОВЗ, которые в гораздо большей степени, чем другие, лишены возможности постигать культурно-историческое наследие, им недоступны шедевры искусства и архитектуры.
С 2013 года в школе №340 работает музей. Ученики школы постоянно реализуют творческие проекты на базе этого музея и проводят исследовательские работы.
Экспозиция музея погружает учащихся и посетителей в быт блокадных лет. Оригинальные предметы времен блокады, бережно собранные и хранимые в музее, аудиозаписи голоса поэтессы и звуков авианалётов, информационные сводки с фронта – всё это направлено на сохранение исторической памяти и воспитание патриотизма в подрастающем поколении.
На наш взгляд, мало показать ученикам экспозицию. Необходимо дать им возможность с её помощью реализовать собственный творческий потенциал и увидеть результаты своего труда. Это стимулирует мотивацию придумывать всё новые и новые проекты на базе музея, развивает у учеников чувство ответственности и умение работать в команде.
В 2021 году гид-переводчик, сертифицированный тифлокомментатор, мама одного из учеников, Богдан Анна Андреевна (ИП) выступила с инициативой адаптировать экспозицию музея для незрячих посетителей. Реализовать эту инициативу было предложено силами самих учеников.
Музей стал экспериментальной площадкой, на которой дети 11-15 лет узнали, что любую визуальную информацию можно вербализировать с помощью специальной методики и сделать ее доступной для незрячих людей. В течение четвертой учебной четверти под руководством Анны Андреевны ученики подготовили тифлокомментарии к Блокадной комнате и успешно защитили свой проект перед экспертной комиссией. На наш взгляд, такая работа имеет огромное воспитательное и социальное значение, так как:
1. Ребята узнали, что незрячие люди оказываются изолированы внутри своей социальной группы в связи с недостаточной, а иногда и отсутствующей адаптацией социальной сферы к их особым потребностям;
2. Ребята на практике поняли, что с категорией незрячих людей можно и нужно взаимодействовать и для этого уже разработаны специальные инструменты;
3. Работа по адаптации экспозиции для незрячих людей положительно повлияла на развитие эмпатии у подростков;
4. Ребята сами высоко оценили важность доступности социокультурной среды для незрячих людей, поскольку лично убедились в том, что данная социальная группа людей с ОВЗ имеет те же стремления к познанию истории, что и любые другие группы;
5. Создание тифлокомментариев учит детей выражать свои мысли ёмко и лаконично, развивает словарный запас, учит контролировать скорость речи, громкость и тембр голоса.
Санкт-Петербург
- Ученики ГБОУ №340 (общая группа здоровья)
- Незрячие дети, подростки и взрослые