Школьные музеи – это локальные центры сохранения памяти. Их основная задача состоит в том, чтобы смотреть на мировые события с местного уровня, видеть трагедии и подвиги народа глазами обычного человека. В школьных музеях память хранится не в страницах государственных архивов, а в письмах рядового своей жене, не в снятых кинохрониках, а в фотокарточках боевых товарищей, не в резолюциях ВЛКСМ, а в личных комсомольских значках. При этом надо понимать, что память – это не молчаливые музейные экспонаты на пыльной полке, это мудрый учитель, ведущий урок, который мы, ученики, должны услышать и понять. Но как учитель в школе совершенствует свои методы воздействия на учеников, так и работа с памятью о прошлом должна идти в ногу со временем, должна видоизменяться по формату, инструментам донесения смыслов и содержания.
Поэтому творческая концепция проекта направлена на осовременивание форматов работы школьных музеев в регионах страны: перестраивание выставок в соответствии с современными методическими требованиями, включение в них цифровых элементов и создание виртуальных экспозициэкспозиций, посвященных СВО, и привлечение к ним внимания жителей регионов через проведение на базе школ ярких нестандартных презентаций мобильных выставок. Это позволит привлечь в школьные музеи людей, которые придут, потому что им будет интересно увидеть новые экспонаты и вернутся, потому что им понравилось. Сегодня в школьных музеях зачастую можно увидеть бессистемно представленные артефакты с полей СВО, без выстроенной между ними содержательной взаимосвязи. Экспертный адресный подход к каждому музею и к каждой выставке позволит сформировать единую содержательную линию в каждом музее, даже в условиях низкой МТБ школы.
Как и прежде в работе школьных музеев сохранение памяти об СВО, о ее причинах, вехах и победах будет идти через призму обычного человека. Документы, хроника и статистика представлены в региональных и федеральных музеях, а в школах будет храниться память о конкретном мобилизованном односельчанине и его подвиге, о знакомом всем фермере, возившем на своем личном транспорте гумпомощь, о журналисте с местного филиала ГТРК, который сам вызвался поехать на фронт и рассказать, как воюют его земляки.
Через проект все созданные выставки, посвященные СВО, все переформатированные музейные пространства в школах будут связаны между собой как на уровне персоналий, так и на содержательном уровне. Созданные сетевые ресурсы будут объединены на одной площадке, где будут представлены эксперты команды проекта и партнеров, военкоры и волонтеры, ставшие героями выставок, активы музеев из регионов, где реализуется проект, и других музеев страны. Это поможет усилить общую работу по сохранению памяти и патриотическому воспитанию молодежи.

1. Развитие музейных пространств в школах регионов страны
2. Повышение у населения информированности о работе в рамках СВО людей гражданских специальностей
3. Расширение знаний жителей страны о специальной военной операции, ее причинах, целях и событиях, происходящих в зоне проведения СВО

Значимость школьных музеев и комнат боевой славы трудно переоценить. Они не только один из основных инструментов гражданско-патриотического воспитания молодежи, но и базовая основа всей музейной системы. В школьных музеях дети видят и держат в руках первые в своей жизни экспонаты, здесь они учатся посещать музеи и хранить память. ЦКИТ «Апрель» с 2020 года оказывает помощь в развитии сети школьных музеев в Саратовской области, оказывая материально-техническую, организационную и информационную помощь, внедряя новые форматы и повышая профессиональный уровень активов музеев. Наши усилия направлены, в первую очередь, на музеи отдаленных населенных пунктов и малые МО региона. Проблемы и сложности, с которыми сталкиваются музеи и КБС, нам известны достаточно хорошо: здесь и ограниченная МТБ музеев (малые помещения, недостаток мебели и т.д.), и компетенции руководителей (нередко в школах музеями занимаются даже не историки, а те, кто может и готов взять на себя этот труд), и недостаток курсов повышения квалификации для кураторов музеев (актуальные сведения по развитию музейной сферы озвучиваются в рамках эпизодических семинаров, учитывая динамику развития музейной сферы и цифровых технологий получаемых знаний кураторам музеев явно не хватает, чтобы соответствовать современному социальному запросу) и многое другое.
Сегодня необходимо громко и доступно говорить об СВО, о ее причинах, целях и задачах. Особенно важно говорить об этом с молодежью. И в этой работе главная роль должна быть у школьных музеев. Именно они должны рассказывать и показывать историю Донбасса и СВО, именно здесь дети должны видеть свидетельства героизма и мужества наших бойцов, именно в школьных музеях школьники должны окончательно и твердо понимать почему для нас так важно победить. Учитывая это, Министерство просвещения РФ выпустило методрекомендации по открытию в школьных музеях выставок, посвященных СВО, а региональные органы управления образованиям настоятельно рекомендуют рассмотреть такие возможности на местах. Например, в Саратовской области Губернатор поручил открыть музеи СВО во всех районах области и на местах такие выставки, вероятнее всего, будут открываться именно в школах. И в этой работе музеи снова столкнутся с теми же трудностями: МТБ, квалификация руководителей, сложности с выстраиванием экспозиций из имеющихся экспонатов, содержательные моменты экскурсий и т.п. Каждый школьный музей уникален и индивидуален, большинство из них формировалось десятки лет и оперативно перестроиться музеям под новые реалии, новые задачи и запросы многим музеям будет просто не под силу без какой-либо внешней помощи. Если музеи крупных городов и районных центров имеют хоть какую-то возможность получить экспертный совет и консультацию, то музеи сёл и деревень останутся с этими сложностями один на один, ведь вероятность посещения их музея квалифицированным музейным специалистом для проведения комплексной оценки имеющихся артефактов и выставок крайне мала. А это необходимо, если мы хотим, чтобы память о мужестве и героизме наших защитников, о великой борьбе, которую ведет наша страна в рамках СВО, хранилась в каждом уголке нашей необъятной Родины.
В рамках проекта мы хотим оказать помощь школьным музеям, не просто мимолетным взглядом оценив имеющиеся фонды и выдав «дежурные» советы, а максимально «погрузившись» в уже проведенную музеями работу и разработав персональные практические рекомендации по изменению имеющихся экспозиций и встраиванию в них выставок, посвященных СВО. Сформированная команда музейных экспертов готова провести комплексный мониторинг и анализ музеев из 10 регионов страны с перспективой дальнейшего расширения географии мониторинга и увеличения количества вовлеченных экспертов. Важной задачей видим и привлечение в школьные музеи посетителей для увеличения информационного охвата. Для этого необходимо не только активнее использовать в работе цифровые технологии и популярные у молодежи интернет-ресурсы, но и мотивировать людей идти в музеи, давая им возможность увидеть уникальные вещи, встретиться с интересными гостями, принять участие в интерактивных событиях.

Саратовская область (г. Саратов и г.Энгельс), Тульская область (г. Тула и г. Алексин или один из других наиболее крупных городов региона), Республика Марий Эл (г. Йошкар-Ола и г. Волжск или один из других наиболее крупных городов региона), Нижегородская область (г. Нижний Новгород и г. Дзержинск или один из других наиболее крупных городов региона), Республика Татарстан (г. Казань и г. Набережные Челны или один из других наиболее крупных городов региона), Самарская область (г. Самара и г. Тольятти или один из других наиболее крупных городов региона), Воронежская область (г. Воронеж и г. Россошь или один из других наиболее крупных городов региона), Пензенская область (г. Пенза и г. Кузнецк или один из других наиболее крупных городов региона), Ульяновская область (г. Ульяновск и г. Димитровград или один из других наиболее крупных городов региона), Волгоградская область (г. Волгоград и г. Волжский или один из других наиболее крупных городов региона)

1. Команды (активы) школьных музеев и комнат боевой славы в муниципальных образованиях регионов РФ
2. Работающие в зоне СВО представители гражданских специальностей, в частности, волонтеры и военкоры
3. Посетители школьных музеев