Спектакль «Как я стал», создаваемый командой проекта «Сначала театр – театр с начала», затрагивает важные аспекты поиска идентичности, которые особенно актуальны для молодого поколения в современном обществе. Творческие составляющие проекта, отвечающие тематическому направлению «Культурный код»:
1. Театр как социальный институт (социализирующая функция). Попадая в иллюзорный мир театра, человек проживает вместе с актерами множество событий, в результате чего приобщается к культурным ценностям, обогащает багаж знаний. Театр расширяет рамки и даёт возможность увидеть мир под разными углами зрения, тем самым зрители усваивают различные модели поведения, требуемые обществом.
2. Тематика поиска себя и жизненных ценностей. В центре спектакля лежит личная история молодого человека Александра, который ищет свое место в жизни и сталкивается с внутренними конфликтами, неразделенной любовью. Его путь самопознания отражает общие для молодежи переживания, что создает важную связь со зрителем.
3. Система ценностей и моральные ориентиры. Спектакль исходит из традиционных для российского общества ценностей, таких как дружба, любовь, уважение к родным и собственному внутреннему миру. В процессе самопознания Александр сталкивается с необходимостью осмыслять свои чувства, действия и их последствия. Это созидательное размышление о важности моральных и этических ориентиров, что способствует формированию полноценной личности.
4. Дневниковая форма как способ глубинного анализа. Дневниковая форма является традиционным жанром литературы и искусства в России. Ведя дневник, Александр открывает свои мысли и переживания, что подчеркивает важность саморефлексии и внутренней честности. Этот прием позволяет глубже раскрыть внутренний мир героя, что также создает пространство для диалога со зрителем.
5. Эмоциональная связь с зрителем. Спектакль акцентирует внимание на человеческих чувствах – любви, разочаровании, надежде. Эта эмоциональная составляющая позволяет зрителям находить себя в истории Александра, что может стать прекрасной основой для обсуждения традиционных ценностей, таких как взаимопомощь и взаимоуважение, милосердие, справедливость.
6. Важность диалога между поколениями. Спектакль создает пространство для взаимодействия между молодым поколением и старшими, что является важной частью сохранения и передачи культурных кодов. Тема взросления и поиска себя актуальна как для молодежи, так и для более старших зрителей, что способствует межпоколенческому диалогу и пониманию.
Спектакль «Как я стал» со всей своей эмоциональной глубиной и богатством тематики, основанной на актуальных вопросах молодежи, решает основные задачи направления «Культурный код»: он объединяет в себе элементы образовательной и культурной деятельности, вносит вклад в поддержку и популяризацию традиционных российских ценностей через искусство театра. Спектакль не просто рассказывает историю, но и стимулирует размышления о важнейших аспектах жизни, что делает его значимым культурным событием.

1. Работа художественно-постановочной, административной и технической команды
2. Репетиции и выпуск спектакля
3. Информационное освещение этапов проекта, работа с целевой аудиторией
4. Организация гастролей в г. Санкт-Петербург
5. Планирование дальнейшего развития проекта и подготовка отчетных документов

Спектакль по пьесе Ярославы Пулинович «Как я стал» затрагивает ключевые проблемы молодежи – это самоидентификация и самореализация в современном мире, потеря нравственных ориентиров и вечный конфликт поколений.
В Указе Президента РФ от 07.05.2024 N 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» акцентируется внимание на создание условий для воспитания социально ответственной личности. Одной из задач является создание условий для самореализации молодых людей. Главный герой спектакля Александр задаётся вопросами: «Что я могу сделать для этого мира?» и «Что этот мир может дать мне?». Подключаясь к этим вопросам, у зрителей, особенно у молодежи, появляется возможность найти свои ответы и сформировать активную жизненную позицию.
В Указе Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» подчеркивается значимость воспитания молодежи на основе традиционных моральных устоев. Пьеса Ярославы Пулинович поднимает тему взаимоуважения и ответственности за свои действия, что непосредственно соответствует этим ценностям. Одно из событий пьесы – это эгоистический поступок главного героя, который повлек за собой трагедию и разрушил жизнь другого человека. Драматургический материал, на основе которого создаётся спектакль, наглядно показывает как личные выборы влияют на окружающих людей и необдуманные поступки могут привести к гибели человека.
По данным ВЦИОМ в тройку ключевых проблем современной молодежи входят проблемы самостоятельной жизни: 39% – трудоустройство, 37% – жилищный вопрос и 28% – это вопрос образования (июнь 2023, https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obraz-rossiiskoi-molodezhi-monitoring). Эти цифры подчеркивают необходимость обсуждения данных проблем в культурной среде. Одно из обстоятельств спектакля – это исключение из института главного героя Александра. Запутавшись в своих любовных переживаниях, он безрассудно относится к учебе и своему будущему. Спектакль предлагает проанализировать проблемы и, возможно, найти путь к их решению, тем самым предоставляя площадку для диалога о насущных вопросах.
На заседании Совета по развитию социальной ответственности молодежи в 2022 году министр труда и социальной защиты РФ Антон Котяков отметил, что «социальная ответственность молодежи – это один из важнейших факторов стабильного будущего общества. Мы должны помогать молодым людям осознавать свою роль в обществе и важность участия в общественной жизни с ответственностью за свои поступки». Одно из ярких событий спектакля – это спасение пожилого человека, где главные герои проявляют неравнодушие к окружающему миру и совершают благородный поступок. Спектакль как культурный феномен может помочь молодежи осознать свою роль в обществе, предоставив актуальные примеры для подражания и поддержки, а также положительных социальных установок. Заместитель Председателя Правительства РФ Татьяна Голикова в интервью на заседании Совета по вопросам демографии в 2021 году сказала: «Сегодня государство должно уделять особое внимание формированию ответственности у подрастающего поколения. Безответственность, к сожалению, часто становится причиной социальных проблем, которые могли бы быть предотвращены». Пьеса «Как я стал…» может стать отправной точкой для обсуждения вопросов моральной ответственности. Одна из тем спектакля – это взаимоотношения между родителями и детьми. Все герои страдают от недопонимания и отсутствия гармонии в семье, что делает их уязвимыми перед лицом социума. Через высказывания персонажей постановка служит средством для формирования осознанного отношения к семье, к жизни, к людям и миру.
Доктор психологических наук, лауреат премии Правительства РФ в области образования Александр Асмолов говорит: «Сегодня важно понимать, что ответственность – это не врожденное качество, а навык, который формируется в процессе воспитания и обучения. Молодежь должна видеть примеры ответственного поведения, а также получать поддержку в принятии самостоятельных решений» (интервью для портала «Психологическая наука и практика», 2021). Значимая часть проекта – это обсуждение спектакля со зрителем после его просмотра. Присутствие на обсуждении профессионального психолога поможет глубже вскрыть темы спектакля, обсудив мотивации поступков героев, а также даст возможность высказываться зрителю и получить ответы на вопросы, которые его волнуют.
Спектакль «Как я стал» способствует решению актуальных вопросов, касающихся молодежи и общества в целом. Он не только соответствует основам государственной политики по сохранению духовно-нравственных ценностей, но и активно работает над формированием социальной ответственности и самостоятельности среди молодежи. В контексте современных вызовов, данный спектакль может сыграть важную роль в воспитании нового поколения, готового осознанно принимать решения и нести ответственность за свои поступки.

Российская Федерация, ЦФО, г. Москва Российская Федерация, СЗФО, г. Санкт-Петербург

1. Современная молодежь (16 – 35 лет)
2. Родители современной молодежи
3. Зрительская аудитория театров (регулярные посетители театров)