Детские группы будут понимать чувства другого человека, через постановку о девочке, которой диагностировали детский церебральный паралич. Также как наша целевая аудитория ребенок "отрезан" от мира и вынужден существовать в своих фантазиях и мыслях. Группа родителей проработает свои чувства и постарается передать их зрителю при помощи спектакля в жанре вербатим.
Постановка старшей группы детей будет осуществлена по книге Шэрон Дрейпер «Привет! Давай поговорим». На мастер-классах с хореографом, художником и режиссёром, всей творческой командой мы будем искать замысел спектакля и его воплощение. Каждый попробует себя и актёром, и сценографом, и хореографом. Это музыкально-пластическая иллюзия, созданная при помощи фантазии и визуальных эффектов. В сценографию войдут идеи детей. Это даст возможность каждому ребёнку проявить себя не только как актера, но и как художника-творца. В репетициях используется этюдный метод создания персонажей и сцен. Идея создания спектакля своими руками это та же самая метафора как создание своей жизни. Спектакль рассчитан на ту же возрастную аудиторию, что и актерский состав, т.е. подростки и их родители. Вторая группа – родители. Совместно с гештальт-терапевтом, режиссером и хореографом они создадут спектакль, где расскажут о трудностях и радостях родительства, об ответственности, на которую решается каждый у кого появляется ребенок. Треть группа - младшие ребяята, они будут работать с художником и режиссером по созданию "картонного" шоу-спектакля. В работу подростковой группы будут вовлечены здоровые сверстники. В работу родителей актеры. В основу нашей программы легли принципы реабилитации, заключающиеся в недирективном безоценочном подходе к занятиям с участниками программы, принципы адаптации, подразумевающие возможность равной степени участия для детей и взрослых с любыми ограничениями и метод терапии творчеством – один из самых эффективных и универсальных методов восстановления психологического благополучия, раскрытия внутренних ресурсов личности и возвращение чувства авторства своей жизни. Таким образом, сочетание комплексного реабилитационного эффекта для всей семьи, включение здоровых сверстников и применение метода терапии творчеством в разных его формах обеспечивает наиболее эффективное восстановление социально-психологических аспектов жизни таких семей, эмоциональной сферы, нарушенных вследствие опасной болезни и длительного лечения ребенка. Интеграция детей в общество, при помощи совместного творчества - это также воспитание терпимого, милосердного отношения здоровых сверстников к детям после длительного лечения и с ограниченными возможностями. Население города и области (зрители), еще раз задумаются о тех, кто живет рядом с нами, но остается незамеченным, хотя желает общения, смогут увидеть примеры успешного лечения и эффективной социализации, а также смогут помочь тем, кто еще лечится.

1. Реализация программы инклюзивной семейной театральной студии и социально-культурная интеграция детей после длительного лечения
2. Творческая подготовка и постановка спектаклей, создание условий для эмоциональной коррекции
3. Сбор обратной связи, анализ эффективности проекта, подготовка отчета

Каждый год в Челябинской области онкологические заболевания диагностируют у 120 -130 детей. Благодаря современным методикам лечения более 80% заболевших полностью вылечиваются. Но болезнь не проходит бесследно: длительное пребывание в больничной изоляции, физические страдания, уход товарищей по несчастью накладывают серьезный отпечаток на психику ребенка. Согласно опросу, проведенному благотворительным движением «Искорка Фонд», среди родителей детей и подростков, окончивших лечение и находящихся в ремиссии, дети после онкогематологического заболевания сталкиваются со следующими трудностями: низкая самооценка (78% опрошенных), нежелание учиться (56%), пассивность в повседневной жизни(80%). Когда тяжело заболевает ребенок, жизнь всей семьи меняется. Все внимание родителей направлено на заболевшего ребенка: сиблинги оказываются со своими проблемами в одиночестве. Так, к примеру, психологические проблемы сиблингов, столкнувшихся с раком в своей семье, психологи сравнивают с проблемами людей, вернувшихся из горячих точек. (https://onco74.ru/siblingi-tozhe-lyudi/, https://pro-palliativ.ru/blog/i-bolnoj-rebenok-i-zdorovyj-bolshaya-tsennost-dlya-roditelej/). Самый главный ресурс детей – родители. Болезнь ребенка является психотравмирующей ситуацией конечно и для родителей. (https://www.rmj.ru/articles/onkologiya/Ocenka_psihoemocionalynogo_sostoyaniya_roditeley_detey_s_onkologicheskimi_zabolevaniyami/ , https://psyjournal.ru/articles/psihologicheskie-problemy-semey-s-detmi-perenesshimi-onkozabolevanie-na-etape-remissii-i). Без квалифицированной помощи ребенку, его семье очень трудно вернуться к обычной жизни. Именно поэтому этой категории необходимы эффективные программы реабилитации, которых очень мало в России.
Реабилитационно-восстановительная программа «Театр чувств», ориентирована на социальную и психолого-эмоциональную реабилитацию детей, перенесших рак после того, как лечение окончено и нет медицинских противопоказаний. Дети и подростки имеют заниженную самооценку, слабо развитую учебную мотивацию, у них могут заостряться некоторые черты характера, например, ранимость, обидчивость; такие дети склонны к фантазированию, могут отгораживаться от сверстников и «прятаться» от реального мира в книгах или гаджетах. У детей могут появиться различные страхи (замкнутых пространств, патологический страх инфекций, темноты и т.д.), что может привести к ограничительному и избегающему поведению. Распознать свои эмоции и помочь с ними справится помогают занятия театральным искусством.
Особенно актуальным стало сейчас живое общение . Пандемия стала непростым временем как для семей, находящихся на этапе стационарного лечения, так и для семей на поддерживающем лечении и в ремиссии. Известно, что на этапе ремиссии, у детей и у взрослых значительно повышается тревога в связи со страхом рецидива, и такие семьи остро нуждаются в социально-психологическом сопровождении. Переход на онлайн-формат и отсутствие очных мероприятий реабилитационной направленности увеличили уровень психологической напряженности в семьях.Театр чувств помогает детям, привыкшим быть «объектами» врачебных манипуляций, развить свою спонтанность. Спонтанность – это свойство человеческого самовыражения, ощущение творчества и свободы, отсутствие рамок и зажатости. Вместо привычных способов реагирования дети могут попробовать вести себя по-новому, с чем-то не согласиться, нарушить инструкции, сделать по-своему. Это является очень важным для таких детей, позволяет почувствовать себя хозяином своей жизни.
Театр помогает детям развивать так называемый «эмоциональный интеллект», т.е. умение распознавать эмоции других людей, их настроение, намерения, мотивацию, понимать мимику и пантомимику, что очень важно в современном мире. Это и умение понимать свои мотивы и желания, и внимательно и с заботой относиться к своим чувствам. Ведь длительное подавление эмоций может приводить к стремлению ребенка опираться на логику, на «надо» вместо «хочу».
Таким образом, театр эмоций позволяет решать задачи реабилитации детей после травматичного опыта жизнеугрожающего заболевания в отношении коррекции их эмоциональной сферы, формирования навыков понимания эмоций других людей, осознания и адекватного выражения своих эмоций, что в результате приводит к гармонизации эмоциональной сферы и полноценной счастливой жизни.

Челябинск и Челябинская область

1. Дети, перенесшие онкологические и гематологические заболевания, их родители, а также родные братья и сестры
2. Здоровые сверстники, детей перенесших онкологические и гематологические заболевания
3. Население города и области (зрители спектакля)