Психологи и педагоги, работающие в детских домах Санкт-Петербурга отмечают, что у многих сирот наличествуют множественные личностные и поведенческие расстройства: инертность, снижение мотивации к обучению и труду, боязнь новых контактов и нежелание покидать привычную среду сиротского учреждения, агрессия, чрезмерная замкнутость, нетерпимость, непочтительное отношение к старшим, неумение сострадать ближним, неустойчивая психика и многие другие проблемы. В этом контексте необходим поиск различных форм преодоления означенных проблем, в том числе и средствами («инструментами») искусства, включением детей в творческую деятельность не только в качестве зрителей, но и в качестве создателей (созидателей).
Театр – это эффективный инструмент для развития качеств, необходимых для социально-психологической адаптации воспитанников и выпускников детских домов и приютов. Этому способствуют психоэмоциональные тренинги, речевые практики, устранение логопедических проблем, командная работа, возможность оказаться в новом, прежде совершенно недоступном мире и наладить равноправные отношения с людьми не из своей среды.
Подростки крайне негативно относятся к назиданиям со стороны взрослых людей. Но когда со сцены с ними говорят такие же подростки, но лишенные семьи, рассказывают о том, что они пережили без семьи, без заботы и уважения, то для подростков-зрителей эта информация воспринимается по-другому. Со сцены дети говорят не из положения «над», а из положения «наравне». Именно поэтому важность информации повышается в контексте ситуации.
Важность чтения неоспорима в контексте формирования личности. И подростки рас скажут подрос кам и их родителям, что чтение может быть увлекательным и научить намного большему, чем просто воспроизводить слова из букв.

1. Вовлечь подростков в трудной жизненной ситуации, в том числе из многодетных семей, в участие в мероприятиях проекта
2. Создать безопасную творческую эмоционально-привлекательную среду для подростков с опытом сиротства, пропагандирующую важность чтения, влияющего на личностный рост
3. Создать спектакль по мотивам произведения "Война и мир" Л.Н.Толстого

Чтение русской классической литературы является важнейшим фактором формирования нравственных, духовных, патриотических ценностей среди наших сограждан и особенно молодого поколения. Классическая литература - вечный источник бессмертных смыслов.
В 2017 году в Санкт-Петербурге было проведено исследование читательских интересов среди учащихся школ: девятиклассники совсем не упоминают программную литературу, в число которой входит и произведение Л.Толстого "Война и мир", как произведение, которое произвело на них сильное впечатление. (https://cyberleninka.ru/article/n/chtenie-podrostkov-rezultaty-issledovaniya-i-sravnitelnyy-analiz/viewer)
И одной из причин может служить то, что сложность произведений растет в школьной программе с каждым годом. А глубокий философский смысл подростку, выросшему в условиях клипового восприятия информации, трудно воспринимать. О том, что чтение стало сложным занятием для подростков и менее популярным в угоду соцсетям и компьютерным играм говорит и опрос газеты "Ведомости", проведенный в 2022 году
(https://www.vedomosti.ru/society/articles/2022/09/16/941088-podrostki-stali-menshe-chitat)
Это подтверждают данные нашего собственного опроса участников проекта предыдущих лет: 80% (16 чел.) подростков отметили , что сложную литературу было бы проще воспринимать, если бы перед глазами были все персонажи произведения. Именно от запроса наших подопечных родилась идея создать кукольный спектакль.
Еще в 2014 году при принятии «Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» (Российская газета, https://rg.ru/2014/12/08/molodej-site-dok.html) было официально признано, что «существует тенденция нарастания негативного влияния целого ряда факторов, повышающих риски роста угроз ценностного, общественного и социально-экономического характера. Проблемным фактором является деструктивное информационное воздействие на молодежь».
Указом Президента РФ от 24.12.14 N 808 "Об утверждении Основ государственной культурной политики" (https://base.garant.ru/70828330/#friends) обозначено, что наше общество стоит на пороге гуманитарного кризиса, возможными последствиями которого являются: снижение интеллектуального и культурного уровня, искажение ценностных ориентиров, рост агрессии и нетерпимости. Более того, если говорить об актуальности развития ценностей в регионе, Правительство Санкт-Петербурга считает, что в сфере молодежной политики важно делать акцент именно на становление подрастающего поколения и формирование у молодежи правильных ценностных ориентиров (https://docs.cntd.ru/document/552027495?marker=65C0IR).
Принимая участие в проекте «Театральный дом», подростки и молодые люди из целевых групп получают возможность приобрести коммуникативные навыки, получить равный доступ к культурному и интеллектуальному развитию, творческой самодеятельности, раскрыть свои творческие и созидательные способности.

Санкт-Петербург

1. Дети – сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте 14-16 лет, проживающие в детских домах и приютах на территории г.Санкт-Петербурга