Историю, как известно, пишут победители, но чем меньше победителей остается, тем больше желающих историю "поправить" или "переписать". Чем ниже уровень образования и уже кругозор, тем легче навязать человеку чуждые убеждения, ложные ориентиры, героев представить негодяями и наоборот. Большой пласт нашей истории, особенно на местном уровне, нуждается в исследовании, восстановлении, осмыслении и закреплении, но эта работа должна иметь конечную цель, а именно патриотическое воспитание подростков. Патриотизм на "пустом месте" воспитать нельзя, он рождается на личностях. Наиболее простой и правильный путь воспитывать молодое поколение на "примерах по соседству", т.е. на людях которые внесли свой вклад в развитие твоей малой родины. Для нас это и генерал Пиленко-спроектировавший Анапу, основоположник виноградарства на Кубани и его внучка-Елизавета Юрьевна Пиленко (Мать Мария)-прятавшая в оккупированном Париже евреев, беглых пленных и французских антифашистов и погибшая в апреле 1945 в концлагере и многие другие. Возникает другой вопрос-как эту информацию правильно донести целевой аудитории? На наш взгляд, подача информации должна быть сообразна требованию времени и развитию технологий. Самый простой способ заинтересовать подростков заниматься краеведением это вовлечь их в создание контента, понятного для них формата, короткого, дозированного, визуализированного или ,как минимум, аудио-подкаста. Для этого и нужна студия творческих проектов "Истоки"

1. 1. Создать на базе ДК с. Юровка и Юровской детской библиотеки-музей-филиал 19 студию творческих проектов "Истоки".
2. 2.Вовлечь подростков, готовых развиваться в сфере IT – технологий, журналистики, краеведения, фото- видеосъемки, монтажа и постобработки видео, арт-дизайна в работу студии по созданию аудио-подкаста и онлайн фотогалереи, новостных и краеведческих видеосюжетов; провести для них цикл занятий.
3. 3. Провести силами подростков, прошедших предварительную подготовку, для учащихся школ Первомайского сельского округа краеведческих мероприятий, в том числе интерактивных познавательных экскурсий по арт-пространству Юровского музея и другим местам имеющим историческое значение.
4. 4.Организовать серию мероприятий, в том числе массовых, на которых подростки применят полученные навыки и знания, в том числе краеведческие.
5. 5.Организовать процесс производства аудио- и видео контента силами участников студии
6. 6. Организовать процесс распространения готового аудио- и видео контента в социальных сетях, школьных группах, радио, местном телевидении.

Развитие технологий, искусственного интеллекта, новых способов коммуникации создает возможности запускать новые проекты.
Нашим проектом мы постараемся объединить людей всех возрастных категорий, проживающих в Первомайском сельском округе города-курорта Анапа, приглашая их стать создателями или героями оригинального видеоконтента,аудио-подкаста, зрителями фотовыставки, повышающей уровень информированности о истории родного края, его обычаях и укладе, людях внесших большой вклад в его развитие . Особая роль отводится подрастающему поколению, которые и являются целевой группой, поскольку, именно им хранить и продолжать историю нашей малой родины.,
Профессор Д.С. Лихачев-«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать».
Краеведческая работа — это непрерывный процесс, имеющий корни в прошлом и ведущий в будущее, цель которого — обеспечение связи поколений, сохранение и передача исторического наследия, знаний и традиций, создание условий для целостного духовного, интеллектуального и культурного развития, как отдельной личности, так и всего общества в целом.
В истории нашей страны, всплески развития краеведения, осознания его великой роли, приходятся на времена больших изменений в общественной и политической жизни страны. «Золотым веком» краеведения считают 20-е года XX века, когда регулярно проходили Всероссийские конференции научных обществ по изучению местного края. Координацию краеведческого движения осуществляло Центральное бюро краеведения (ЦБК), издававшее журналы «Краеведение» (1923 – 1929 гг.) и «Известия Центрального бюро краеведения (1925 – 1929 гг.). Краеведение находилось под пристальным вниманием известных ученых. Членами ЦБК являлись академики С. Ф. Ольденбург, Н. Я. Марр, А. Е. Ферсман, М. М. Богословский. Активное участие в его работе принимали видные советские историки Н. П. Анциферов, И. М. Гревс, Б. Д. Греков, С. В. Бахрушин, А. М. Панкратова и др. Авторитет этих людей придавал особый вес краеведению в стране. (https://kraevedy.ru/articles/13-kraevedenie-v-xxi-veke-strukturnyi-analiz-zadachi-i-mesto-samogo-massovogo-vida-nauki-chast-1.html)
Второму, «серебряному», периоду отечественного краеведения предшествовали годы перестройки, когда возобновились всесоюзные краеведческие конференции (Полтава, 1987 г. и Пенза, 1989 г.), а на волне гласности у краеведов появилась возможность публиковать результаты своих исследований на страницах периодической печати. На особую воспитательную роль краеведения обращал внимание и академик Д. С. Лихачев: «Краеведение оценивает значительность происшедших на изучаемой территории событий и связанных с этой территорией людей, ценность архитектурных и археологических памятников, красоту пейзажей, редкость и важность природных данных (животных, рыб, насекомых,растений, даже климата и т. д.). С этой точки зрения, „моральная отдача“ краеведения как науки, воспитательная роль краеведения исключительно велика» [5, с. 159].
Учреждения культуры Первомайского сельского округа, совместно с образовательными учреждениями проводила анкетирование среди жителей первомайского сельского округа имеющих детей, результаты которых подчеркивают наличие проблемы и актуальность идеи настоящего проекта. Из 740 опрошенных 70% невысоко оценили знания своих детей об истории родного края, 51% подтвердили, что дети совершенно не интересуются краеведческой темой; 78% сказали о том, что их знания в этой области минимальны, но при этом 87% уверены, что детям необходимо знать историю села. Большинство опрошенных считают, что развитие новых технологий и изменение в подходе к подаче краеведческой информации изменит сложившееся положение в лучшую сторону, подтверждая важность расширения знаний детей о своей малой родине и злободневность применения подростков посредством компьютеров, интернета, IT-технологий и других нетрадиционных методов.

Населенные пункты Первомайского сельского округа города -курорта Анапа

1. Подростки участники творческий коллективов, школьники общеобразовательных школ округа.