Проект посвящён развитию молодой театральной среды региона путём обращения к такому популярному и перспективному направлению, как школьные театры. Школьные театры в своём лучшем проявлении до последнего времени были направлением «элитным», куда вступали самые активные ребята, желающие проявиться творчески и публично. В последние несколько лет школьные театры становятся более массовым явлением, поэтому стали необходимы действующие механизмы их развития, отбора самых перспективных инструментов для максимального проявления и воспитания личностных качеств ребят: лидерских, эстетических, социально-коммуникативных. Фестивально-обучающий проект направлен на то, чтобы дать педагогам школьных, молодёжных театров (в том числе инклюзивных) воспитанникам студий новые знания, умения и инструменты через обращение к такому направлению, как театр кукол. Проект предполагает интеграцию творческих средств профессионального театра кукол в работу любительских театров и студий, движения школьного театра. Реализация проекта поможет провести участников проекта от создания постановки к выходу на профессиональную сцену на площадке Волгоградского областного театра кукол. Проект предполагает открытость в плане форматов, жанров в рамках обозначенного направления, о чём говорит концепт «Открытый» в названии, и ориентирован на максимальную включённость участников, а также инклюзивную составляющую. Важнейшей задачей становится привлечение школьных театров, которые пока не занимаются театром кукол, попробовать свои силы. Проект будет способствовать созданию площадки экспериментов, интегрированной театральной среды в смысле форматов, возрастов участников, инклюзии для «особенных» участников. Эксперты подчёркивают, что творческие средства театра кукол особенно полезны для людей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями, что будет реализовано в проекте, инклюзивном по своему характеру.
Программа проекта будет включать проведение мастер-классов по театральным дисциплинам для педагогов школьных театров и студий Волгоградской области, занятия и экскурсии для воспитанников студий, работу ребят с педагогами над творческими заданиями и итоговые постановки новых студийных спектаклей по направлению или с элементами театра кукол. Финальной частью проекта станет проведение фестиваля с приглашением театральных экспертов, обсуждением результатов ребят.

1. 1) Организация взаимодействия и вовлечение в проект театральных студий, инклюзивных коллективов, профессионалов театра
2. 2) Формирование у участников проекта знания и понимания специфики театра кукол, его творческих средств, развитие интереса к ним
3. 3) Развитие и формирование у участников проекта новых умений и навыков
4. 4) Создание, представление и экспертное обсуждение итоговых творческих продуктов проекта
5. 5) Создание и распространение "базы знаний" (методических, вспомогательных информационных материалов)

В целом по стране и, в частности, в Волгоградской области, школьные театры - это, в основном, драматические театры (что показывает анализ реестра школьных театров на сайте ФБУ «ВЦХТ», анализ опроса, проведённого в рамках подготовки проекта). Так, в Волгоградской области на сценах драматического и музыкального театров проходит ежегодно не менее 2-3 фестивалей школьных театров, основу которых составляют драматические спектакли.
В реестре школьных театров vcht.center/perechen-shkolnih-teatrov/ (также в приложенном файле) на август 2024 г. по Волгоградской области содержится более 720 записей о школьных театрах, в том числе не менее 17 театров кукол (однако, в названии может не всегда указываться форма театра, а специальной графы для формы театра в реестре не предусмотрено). По данным ком.образования, ВСЕ школы имеют свои театр.студии.
Опыт руководителя и худрука проекта по экспертной оценке школьных кукольных спектаклей показывает в целом (за редкими исключениями) низкий уровень владения инструментами театра кукол. Опрошенные в ходе подготовки проекта эксперты (см. видеоролик) отмечают, что движение школьных театров растёт, и развитие этого направления требует управления качеством, формирования знаний и умений, компетенций, в первую очередь, у педагогов, а также у участников. При этом отмечается слабое методическое сопровождение со стороны ведущих организаций в отношении направления «театр кукол», а также инклюзивных театров (театров на базе специализированных учебных заведений). ФГБУК "Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий" подготовил методические рекомендации по созданию школьных театров. Методические рекомендации носят собирательный характер, включают все необходимые ссылки на УМК по школьным театрам, разработанные ФГБОУ ВО "Театральный институт имени Бориса Щукина при Государственном академическом театре имени Евгения Вахтангова" и ресурсы Министерства культуры РФ. В методических материалах, предлагаемых на сайте «ВЦХТ», нет пособий и программ, посвящённых или использующих средства театра кукол. Нет пособий и программ, учитывающих особые образовательные потребности и работу инклюзивных театров.
Анализ проведенного опроса (см. Файл с ответами) также показывает методический голод, запрос педагогов на все направления в сфере театрального образования.
При этом стоит отметиться также неверную стереотипную оценку театра кукол как театра для малышей, при том что на деле это технологически более сложный вид театрального искусства, но и предлагающий широкий набор творческих средств. Театр кукол - творческая «песочница», потому что средства предметного театра могут способствовать созданию площадки экспериментов, интегрированной театральной среды в смысле форматов, возрастов участников, инклюзии для «особенных» участников. Средства театра кукол в последнее время начинают всё чаще использовать в других театральных жанрах, в творческих экспериментах (так, в одной из последних постановок Волгоградского НЭТа используется кукла, созданная в мастерских Волгоградского театра кукол - https://vk.com/wall-13225535_4928, https://net-volgograd.ru/v-spektakle-notr-dam-na-sczenu-neta-vyshla-kukla/).
Анализ опроса педагогов и руководителей студий Волгоградской области показывает в целом очень высокий интерес к разработке направления театра кукол, получению новых знаний и умений, к участию в фестивале-мастерской с практической направленностью, посвященному разработке именно направления предметного театра.
Таким образом, "ШуТ" - это возможность развивать направление театра кукол на базе школьных театров и технических и человеческих возможностях профессионального Волгоградского областного театра кукол - действительно новая возможность, которая появилась с небывалым масштабированием движения "Школьный театр", общественное признание широких творческих возможностей театра кукол, не ограниченных "малышковыми" представлениями, обновления ресурсной базы Волгоградского областного театра кукол, а также развитием в России направления социального театра не только как средства реабилитации и интеграции, но и с позиции: «Инклюзивные постановки - потенциал для развития театрального искусства» (ср. работу театрального форума в г. Владимире, проведение круглого стола на эту тему https://culture.cap.ru/news/2024/09/03/vospitanniki-studii-pri-c ). Кейсом социального театра в контексте этой темы (социальный театр как факт искусства; возможности театра кукол и инклюзивного театра в контексте школьного образования и воспитания) является спектакль, созданный в Волгограде - "Про... Чехова" - интегрированный спектакль ("особые" и профессиональные артисты); спектакль - приглашен в программу Большого детского фестиваля на сцену Московского Губернского театра https://grandkidsfest.ru/poster-2024/inklyuzivnye-spektakli-vii-bdf/pro-chekhova/ . Отметим, что куратор этого спектакля - Юлия Фоторная - куратор инклюзивного направления проекта "ШуТ", а его режиссёр - Мария Кузнецова - приглашенный эксперт проекта.

г. Волгоград, муниципальные районы Волгоградской области (Светлоярский, Октябрьский, Котельниковский, Иловлинский, г.Фролово, г.Михайловка)

1. Руководители, педагоги и участники школьных театров и молодёжных театральных студий (в том числе инклюзивных), заинтересованные в развитии направления кукольного театра в своей работе и творчестве.
2. Зрители - школьники, их семьи, широкое образовательное сообщество.