Приоритетными креативными секторами экономики в России становятся дизайн, маркетинг и реклама, аудио-визуальные медиа (фильмы, видеоролики, телевидение и радио), индустрия компьютерных игр, издательское дело, мода, программное обеспечение и т.д. Поэтому мы предлагаем 9 уникальных разновозрастных программ обучения для детей, где по окончании курса ребенок научится:
6-7 лет Основы логики и программирования
создавать игры и мультфильмы на Scratch Junior; понимать базовые принципы программирования; творчески подходить к решению различных задач; создавать и презентовать проекты перед группой; работать в команде.
7-9 лет Компьютерная грамотность
оформлять презентации и готовить устные выступления; работать с текстовыми документами и быстро печатать; создавать таблицы и использовать табличный редактор для решения; искать достоверную информацию в сети и защищать личные данные; регистрироваться на сайтах, пользоваться электронной почтой.
9-10 лет Визуальное программирование
создавать игры и мультфильмы на блочном языке программирования понимать основные принципы дизайна; применять нестандартный подход к решению задач, экспериментировать и не бояться ошибок; создавать проекты разной сложности от идеи до публичной презентации; работать в команде.
9-11 лет Видеоблогинг
генерировать идеи, продумывать контент-план и писать сценарии; научится основам видеосъемки, обработки и монтажа с помощью доступного оборудования;
чувствовать себя увереннее перед камерой и живой аудиторией; создавать собственный видеоканал и научится привлекать в него подписчиков.
9-14 лет Графический дизайн
гармонично располагать элементы в соответствии с базовыми принципами композиции; подбирать цвета с учетом колористики и ритма, разбираться в цветовой модели RGB, насыщенности, тонах и цветовой палитре; управлять светом, тенями, пространством и объемом; работать со смыслами и сообщениями, вкладываемыми в дизайн с целью эффективно управлять вниманием пользователя.
10-11 лет Геймдизайн
программировать головоломки и логические задачи, разрабатывать сюжетные линии игр и понимать разные игровые стратегии; проектировать разные типы игроков; создавать собственные игры на движке Roblox Studio и писать скрипты на языке Lua; продвигать игру на платформе Roblox и привлекать новых игроков.
11-12 лет Создание веб-сайтов
создавать концепцию и проектировать структуру сайта; писать HTML- и CSS-код; создавать дизайн интерфейсов; адаптировать сайт под мобильные устройства;
применять принципы UX и UI.
12-13 лет Python Start
разрабатывать игры и приложения для ПК, используя библиотеки PyGame и PyQT; работать со структурами данных; проектировать интерфейсы; автоматизировать работу с графическими файлами; работать в команде и создавать проекты от идеи до их публичной презентации.
14-17 лет Python Pro
разрабатывать мобильные приложения; программировать 3D-игры; работать с HTML.

1. Интегрировать управленческие и предпринимательские навыки в программы обучения творческим профессиям.
2. Обучить как можно бОльшее количество детей 6-17 лет, заинтересованных в освоении базовых знаний, популярных и активно развивающихся языков программирования, навыкам востребованных digital-профессий на современном рынке труда, чувствовать себя комфортно в эпоху быстрых изменений.
3. Формировать у ребенка современные навыки soft-skills и hard-skills (логическое, креативное и критическое мышление, умение работать в команде, создавать проекты разного уровня сложности от идеи до публичной презентации, навыки работы с оборудованием и управления процессом).
4. Создать современную образовательную базу, обеспечивающую возможность использования цифровых технологий в креативных секторах.
5. Оставаться экономически эффективной организацией и группой счастливых, результативных людей, любящих свою работу, приносящих благо людям, обеспечивая образование высокого качества.

Креативные сектора играют значимую роль в экономике и их развитие способствует не только внутреннему, но и мировому спросу. Исследования «In search of Finnish creative economy ecosystems and their development needs», GLA Economics « London's creative industries - 2017 update», официальный сайт Берлина и другие подтверждают, что доля занятых в креативных секторах разных стран может составлять 5-9%, а в таких городах как Лондон и Берлин - 12-17%. Российский опыт внедрения и развития креативных индустрий как сектор культуры пока не велик, но имеет значительный потенциал повышения конкурентоспособности. Министерство культуры РФ уже представило на обсуждение законопроект, в котором одно из направлений - развитие современных цифровых технологий для создания творческих продуктов.
В Указе Президента РФ от 21 июля 2020 г. № 474 национальными целями развития Российской Федерации определены направления цифровой трансформации и формирования эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся.
Национальный проект «Успех каждого ребенка» определяет показатель - 80% детей охваченных дополнительным образованием. В рамках национальной цели "Цифровая трансформация" определены целевые показатели достижения в 2030 году "цифровой зрелости" ключевых отраслей экономики и социальной сферы, увеличение доли массовых социально значимых услуг, доступных в электронном виде, до 95 процентов. Рынок труда в digital меняется и развивается, как и сами цифровые технологии. Исследования показывают, что сейчас самые перспективные идеи - развитие бизнеса в интернете: онлайн-мастерские, облачный сервис, онлайн-рестораны, travel-телепор, онлайн-шопинг, онлайн-студии, виртуальные экскурсии и т.д.
Эксперты отмечают, что в IT-сфере сложился дефицит специалистов. Об этом говорили в выпуске «Публичного диалога» на тему «Нижегородская IT-сфера: как решать проблему кадров в условиях быстрого роста». «Нижегородская область по праву считается одним из ключевых IT-центров страны, — говорит губернатор региона Глеб Никитин, входящий в Совет по развитию цифровой экономики при Совете Федерации, в рамках ЦИПРА (июнь 2021 года). — Сейчас в области 33 тысячи человек работают в IT-сфере, регион входит в тройку лидеров по стране по количеству айтишников на душу населения. IT-компании ежегодно принимают по три тысячи сотрудников… и эта потребность будет только расти». Губернатор Нижегородской области представил также концепцию IT- кампуса с лабораториями, инновационными хабами и стартап-студиями.
Павловский муниципальный округ является одним из крупных промышленных и административных центров Нижегородской области с численностью населения 91,4 тыс. человек, расположенном на правом берегу р.Ока, в 78 км от Н. Новгорода. В округе развитый комплекс крупных промышленных и агропромышленных предприятий, организаций культуры и образования. Современные реалии и профессии требуют знания IT-технологий, навыков soft-skills и hard-skills, в том числе в креативных секторах.
Кроме того сокращение числа учебных часов информатики в общеобразовательных школах должно пополнится дополнительными общеразвивающими программами, направленными на повышение уровня компьютерной грамотности детей и обучению безопасному поведению в сети Интернет.
Существуют трудности и необходимость в организации досуга и присмотра за детьми работающих родителей в свободное время и каникулярный период, когда дети не заняты обучением в школе, и за ними некому присматривать. Неконтролируемое использование интернета может привести к развитию особой формы зависимости — интернет-аддикции, которая отрицательно влияет на бытовую, учебную, социальную и психологическую сферы жизни ребенка.
Сложная экономическая ситуация во время пандемии и в кризис хорошо продемонстрировала именно те ниши, в которых можно и нужно развиваться. Эпидемия изменила рынок труда и продемонстрировала какие профессии выдвинулись на первый план. Понимая это, родители стремятся организовать досуг детей и подготовить их к получению профессий будущего. Проект “Школа программирования для креативных индустрий” направлен именно на профессиональную ориентацию детей и тренировку навыков 21 века, предоставляющих возможности обучения детей от 6 до 17 лет в сфере digital-профессий для креативных секторов экономики страны.

Павловский муниципальный округ Нижегородской области

1. Дети 6-17 лет, которые заинтересованы в освоении цифровых базовых знаний, популярных и активно развивающихся языков программирования.
2. Родители (законные представители) детей 6-17 лет, которые хотят, чтобы их дети овладели современными навыками 21 века, востребованными в креативных секторах экономики.