Традиционные ценности являются ключом в истории культурного кода России, их передают из поколения в поколение. Важно закладывать традиционные ценности в процессе воспитания подрастающего поколения. Стоит отметить, что значимое влияние на формирование личности оказывает информационное пространство. Это подтверждает исследование А. В. Вараксина в статье «Влияние социальных сетей на формирование ценностных ориентиров современной молодежи». Интернет-пространство отличается от остальных видов СМИ тем, что даёт возможность самими же пользователями публиковать контент в общий доступ. Так, зачастую современные подростки на своих личных аккаунтах в социальных сетях размещают материалы, которые отражают их собственное мировосприятие. Их мировоззрение образовывается под воздействием медиалидеров. Необходимо подчеркнуть, что молодое поколение доверяет больше сверстникам медиалидерам, а именно юным журналистам и блогерам. От них зависит какие ценностные ориентиры будут у будущего поколения.

Уникальность проекта состоит в том, что медиалидеры России создают контент через фокус на национальных приоритетах и традиционных ценностях Российской Федерации. Однако конкурс учит молодых журналистов и блогеров самостоятельно искать информационные поводы и новые смыслы, что позволяет сформировать у них понимание значимость трансляции культурного кода Российской Федерации.

Проект будет реализован в три этапа:

1. Подготовительный этап (января 2025).
Подготовка и утверждением тем, проведение информационной кампании по привлечению участников. Создание четкой программы онлайн мастер-классов и образовательного контент плана для группы в ВКонтакте.

2. Основной этап (февраль - март 2025 ).
Проведение конкурса для молодых журналистов и блогеров из разных регионов России для выявления наиболее активных, имеющих опыт в медиасфере и заинтересованных в создании фотоконтента. Онлайн мастер-классы. Проведение онлайн-фотокросса.

3. Завершающий ( апрель 2025 ).
Организация образовательной программы в Санкт-Петербурге для победителей конкурса с проведением воркшопов от экспертов в сфере медиа, педагогики и массовых коммуникаций, представлением лучших фоторабот. Участники познакомятся с историческим и культурным наследием Санкт-Петербурга, посетят мастер-классы по созданию фотографий “со смыслом”, встретятся с известными фотографами и деятелями визуальных искусств города.Обмен опытом будет проходить в формате “молодые-молодым”. Это не только привлечет интерес к фотожурналистике и визуальным медиумам, но и даст обучающимся достойные ролевые модели. Также победители конкурса смогут увидеть друг друга и обменяться собственным опытом. Такая почва может стать крепким фундаментом для молодежного медиасообщества, состоящего из юных журналистов и блогеров, умеющих создавать социально-значимый контент, в том числе и фотографии.

1. Обучить молодых журналистов и блогеров методикам поиска социально-значимых инфоповодов призму традиционных ценностей, заложенных культурном коде россиян
2. Обучение участников проекта современным методикам создания фотоконтента с привлечением экспертов и спикеров-практиков из сферы фотожурналистики и визуальных медиумов
3. Создание пула медиалидеров, заинтересованных в производстве фотоконтента и готовых транслировать традиционные ценности на открытых молодежных медийных ресурсах

Согласно исследованиям информационного пространства подрастающего поколения научной группой РОО «ТО ЮНПРЕСС» (2 доктора наук, 4 кандидата наук, 2 молодых исследователя), ведущимся с 1990 года, мнение сверстников является наиболее значимым для юной аудитории (см. приложение №1). Таким образом, заключённый в созданной сверстниками фотографии привлекут больший интерес у молодежной аудитории.

Кроме того, сейчас можно отметить некоторый кризис фотографии, связанный с развитием социальных сетей. В.Р. Сороколетова в своей статье пишет, что фотографии стали больше “аватарами” для социальных сетей. При этом с развитием технологий фотожурналистика сталкивается с новыми вызовами, в том числе и искусственного интеллекта. В статье “Между индексальным и иконическим: фотографии контексте развития нейронных сетей” Т.Е. Фадеева, А.Д. Першеева и А.Ю. Пронина отмечают влияние развитие нейрофотографии на художественные и социокультурные процессы. Схожие идеи можно найти и в тексте Н.Д. Мальцева «Использование нейросетевых технологий в масс-медиа» (приложение №2) утверждает, что использование и развитие нейросетей неизбежно ведёт к снижению творческой и мыслительной деятельности человека. Нейросети создают определенный “фрейм”, который может скрывать действительно важные вещи и смыслы. Кроме этого, искусственный интеллект не сможет в точной действительности описать и показать людям то, что видит сам человек. Поэтому сейчас важно учить будущее поколение журналистов уметь создавать фотоконтент, наполненный смыслом и отражающий окружающую действительность.

Наша команда провела опрос среди юных медиалидеров. В рамках анализа результатов мы пришли к закономерным выводам о том, что юные журналисты создают фото-контент, но темы, которые они выбирают для него, не обладают высокой социальной значимостью. Современным школьникам трудно найти волнующую или чувствительную проблему, которая могла бы лечь в основу фотоматериала. Зачастую темы для контента им назначают медиапедагоги. При этом важно отметить, что в фокус внимания юных фотожурналистов чаще попадают конкурсные темы, городские/школьные новости, привязанные к каким-либо праздникам. Если молодой медийщик отказывается от такого контента, велика вероятность, что фотографии будут состоять из life-style контента:ежедневная рутина, кулинарные рецепты или же они делают упор на развлекательный контент. По результатам исследования выяснилось, что юные медиалидеры крайне редко создают контент на социально значимые темы, которые отражены в национальных проектах Российской Федерации или отражающие традиционные ценности. В том числе немногие учащиеся могут качественно отразить культурный код страны. (https://disk.yandex.ru/i/v6a82wjzFsmY9w).

Один из оптимальных форматов заинтересовать юных журналистов создавать материалы на тему традиционных ценностей России – фотокросс. Данный формат позволяет привлечь подрастающие поколение к творчеству, а с другой стороны, имеет большой воспитательный потенциал. Сочетая в себе задание на скорость и развитие креативности, фотокросс является нестандартной творческой деятельности,через которую ребенок может развить как профессиональные умения (hard skills) через выполнение конкурсного задания и гибкие навыки (soft skills) такие, как коммуникабельность, умение работать в команде, организовывать деятельность и публично выступать, потому что участник конкурса во время фотокросса будет взаимодействовать с другими людьми и детьми для реализации задуманной идеи. Также следует добавить, что А.Г. Чуринец в своей статье “Фотокросс как форма организации досуга школьников” указывает, что фотокросс - инновационный и эффективный способ мягкого обучения и воспитания детей (https://disk.yandex.ru/i/Ex954BSEh3P_gg).
Из-за этих причин, на взгляд нашей команды, фотокросс станет удачным образовательным форматом для того, чтобы научить детей искать прекрасное и интересное в повседневности и наполнять собственный фотоконтент смыслом.

Российская Федерация, включая ДНР, ЛНР, Запорожскую и Херсонскую области, итоговое событие проекта состоится в Санкт-Петербурге

1. Дети и подростки в возрасте от 11 до 17 лет, заинтересованные в развитии медиакомпетенций и интересующиеся фотожурналистикой и искусством фотографии, в частности.