Центральной фигурой проекта станет образ русского война - защитника Отечества. Реализация всех творческих составляющих будет направлена на раскрытие этого образа.
Тематические площадки, посвященные различным историческим эпохам, помогут представить образ русского война в исторической ретроспективе, сделав акцент на присущих ему неизменно нравственных качествах - мужестве, стойкости, решимости.
Исторические костюмы и макеты исторического вооружения помогут гостям фестиваля узнать об особенностях ратного дела в ту или иную историческую эпоху. Выполненные реконструкторами вручную в соответствии с данными исторических источников, доступные для тактильного изучения с близкого расстояния, показанные в действии - они помогут удерживать внимание посетителей и сделают их пребывание на фестивале увлекательным и познавательным путешествие вглубь времён.
Особое вниманием в проекте мы уделяем игровой составляющей, которая будет реализована в виде исторического квеста и безусловно потребует множества оригинальных решений, как на этапе проработки концепции, так и при сборке всей игровом модели под целеполагание проекта. Сюжетная канва и художественные образы, в которых аниматоры будут встречать участников квеста на площадках, позволят выстроить связный и красочный рассказ о подвигах наших предков у стен Царьграда, на Чудском озере, Куликовом поле, под Полтавой, Бородино, Сталинградом.
На центральной поляне ведущим, артистами и аниматорами будет подготовлено и представлено сквозное театрализованное повествование, которое объединит всё происходящее на фестивале, позволит обратиться к максимально большой аудитории. Смыслы и образы будут вложены в пролог, парад клубов исторической реконструкции, представление исторических эпох, массовую батальную сцену обороны крепости, закрытие фестиваля и церемонию награждения.
Фестиваль в представленном виде - это целостное событие, в котором усиливающие друг друга программные блоки образуют единый хорошо спланированный перфоманс.
Идентичным будет подход к организации "лагеря живой истории" на 2 этапе реализации проекта. с тем лишь отличием, что тематически он будет привязан к периоду присоединения Сибири в 17 в. Предварительная запись и работа в малых группах позволят посетителям на более глубоком уровне проводить свой личный исторический эксперимент и завязать более тесное общение с реконструкторами.
Уникальность проекта заключается в последовательном сочетании форм взаимодействия с молодёжью на разных этапах реализации: фестиваль - лагерь живой истории - лекторий - подшефные молодёжные клубы. Это позволит выделить по-настоящему заинтересованную аудиторию и создать условия для дальнейшего взаимодействия, поможет выявить и подготовить лидеров мнений, которые станут ретрансляторами традиционных ценностей в молодежной среде. В контексте истории - это значимость исторического опыта и культурной преемственности поколений, недопустимость искажения истории и возникновение манипуляций с исторической памятью.
- Способствовать формированию в сознании молодежи положительной эмоциональной оценки своей взаимосвязи с героической историей страны
- Информировать целевую аудиторию о мероприятиях проекта
- Подготовить массовое историко-культурное мероприятие, эффективное с позиции достижения цели проекта
- Способствовать формированию в сознании школьников связного, целостного, яркого образ героической истории России
- Способствовать формирование в среде школьников лидеров мнений по вопросам Отечественной истории
В условиях глобального информационного пространства и массовой культуры традиционные механизмы сохранения исторической памяти, такие как семейные рассказы и учебные курсы по истории в системе образования играют всё меньшую роль. Особенно заметно эти процессы сказываются на молодежи, сильнее погруженной в медийную среду, находящейся в процессе поиска гражданской идентичности и обладающей незначительным историческим (жизненным) опытом.
Весной 2023 г. совместно с ОмГУ им. Достоевского мы провели масштабное исследование механизмов сохранения исторической памяти в молодежной среде и сделали ряд выводов, которые помогли нам понять проблему более глубоко. На наш взгляд она имеет несколько аспектов:
1. Фрагментарность исторической памяти, акцентированность на отдельных периодах (Отечественная война 1812 года, советский период и др.) приводят к неспособности целостного и связного восприятия истории;
2. Отсутствует эмоциональная связь с событиями прошлого, чувство сопричастности, что особенно ярко видно в отношении к более отдаленным во времени от современности историческим периодам (19 век и ранее);
3. В молодежной среде, а так же в кругу семьи история редко становится предметом для обсуждения. Источником исторической информации, кроме школы и учебников, чаще всего выступает сеть Интернет с её подчас непредсказуемым контентом.
Следствием фрагментарности исторической памяти являются как уязвимость молодежи для исторических манипуляций (например, информационная манипуляция Украины в борьбе за наследие Древней Руси), так и затруднения в оценке современных событий из-за неспособности видеть исторические связи. Все это делает возможным искажение истории, деформацию исторической памяти в молодежной среде, внедрение ошибочных идей и представлений, в том числе дискредитирующих тех, кто стоит на страже Родины.
На эмоциональном уровне позитивная оценка молодежью собственной принадлежности к истории и культуре становится основой формирования патриотических чувств, таких как любовь к Родине и своей семье, привязанность к месту своего рождения, интерес к обычаям и традициям. Это так же даёт чувство «укоренённости» в настоящем, неравнодушия к тому, что происходит за границами личной жизни.
Обращение к образу воина-защитника Отечества и воинской культуре в контексте истории страны позволит школьникам сформировать верное с позиции культурной и государственной преемственности отношение к событиям наших дней, опереться не на аргументацию "за и против" в текущем моменте, не искать правых и виноватых, а смотреть значительно шире, сквозь опыт предшествующих поколений, видеть вневременные ценности и заботиться об их сохранении.
Современная молодежь плохо усваивает книжное историческое знание, а значит для достижения поставленной цели нужны новые формы, которые будут не только передавать информацию, но и создавать образы и определять отношение к ним. Обращаясь к исторической реконструкции, мы подкрепляем сухие сведения опытом тактильного взаимодействия с экспонатами, общением с увлеченными изучением истории людьми, эмоционально ярко окрашенным действием.
Все это позволяет создать условия для формирования у гостей мероприятия "эмоциональной аутентичности" - сочетания внутреннего переживания "бытия в истории" реконструкторами и внешнего отражения переживаемых ими эмоций, которое позволяет им и зрителям почувствовать непосредственную связь с прошлым. (Д. Радченко М. Байдуж, Историческая реконструкция: Всё в прошлом: Теория и практика публичной истории М.: Новое издательство, 2021, c. 303).
За последние несколько лет наша команда реализовала ряд проектов, направленных на популяризацию истории (музей живой истории, историко-образовательные квесты, уроки живой истории в школах) и мы убедились в эффективности интерактивного формата для подачи исторического знания. В наш перегруженный информацией век, играя и сопереживая, человек лучше впитывает знания, формирует личный опыт, получает мощный стимул изучать историю самостоятельно.
В рамках крупного регионального проекта мы хотим интегрировать накопленный нами за несколько лет опыт по популяризации истории, собрать воедино все апробированные формы и сделать не только яркий праздник для жителей нашего города, но и мощный просветительский проект, а так же предложить заинтересованной аудитории продолжить изучение истории и знакомство с реконструкцией на мероприятиях интерактивного лектория с последующим переходом в клубы.
город Омск
- Молодежь города Омска, школьники и студенты в возрасте от 14 до 25 лет