Проект «Зебра в клеточку» направлен на выявление талантливых школьников, способных в командном взаимодействии поставить мюзикл. Постановка предполагает предварительное обучение. К спектаклю будут привлечены обладатели самых разных талантов: актеры, художники, осветители, звукорежиссеры, костюмеры, декораторы... Представители любых креативных индустрий, чей талант может быть востребован в таком особом синтетическом жанре как мюзикл.
Предполагается, что значительная часть работ по созданию мюзикла будет выполняться самими ребятами, что потребует от них проявления настоящих лидерских качеств и умения работать в команде.
В целом Проект будет способствовать максимальной самореализации всех его участников - но и в интересах Проекта в целом.
Приобретенные за время участия в Проекте способности и навыки пригодятся и для дальнейшего развития лидерских качеств.

1. Создание условий и материально-технической базы для реализации Проекта.
2. Организация информационного сопровождения Проекта. Создание фильма-дневника Проекта.
3. Проектирование, разработка и развитие сайта: платформа Проекта и он-лайн комюнити.
4. Сформировать команду преподавателей, необходимую для постановки мюзикла.
5. Произвести набор в группы обучающихся в достаточном количестве.
6. Создать (при участии обучающихся) новый мюзикл - для постановки.
7. Организовать репетиционный процесс и подготовку к постановке.
8. Показ итогового спектакля общественности. Выпуск диска и видеозаписи.
9. Подведение итогов (обобщение опыта) реализации Проекта. Монтаж фильма-дневника Проекта. Памятный "выпускной" буклет и сертификаты для участников.

«Формальное образование поможет вам выжить. Самообразование приведет вас к успеху» (© Джим Рон)

Сегодня сложившуюся систему образования в России не ругает только ленивый. Обучение в старших классах часто сводится исключительно к натаскиванию к ЕГЭ. Такое обучение не раскрывает индивидуальность ребенка, не способствует формированию его личности, ограничивает возможности для самореализации. Обычная школа в целом не способствует раскрытию потенциала будущего взрослого. В таком случае не приходится удивляться, что многие учащиеся утрачивают мотивацию к обучению.

Талантливых и неординарных детей у нас гораздо больше, чем могут вместить в себя элитные школы. Так, в 2018 году Общероссийский народный фронт совместно с фондом «Национальные ресурсы образования» провел опрос более 2000 школьников. Из них 44% отметили, что обладают определенным талантом, который они стараются развивать самостоятельно, без посторонней помощи. А почти 9% признались, что не могут самостоятельно заниматься, чтобы развивать свои способности, и в раскрытии их таланта им никто не помогает. В общей сложности практически 8 из 10 школьников отметили, что у них есть талант в определенной сфере.

Программа «Цифровая платформа персонализированного образования для школы» (в рамках нацпроекта «Образование») вроде как направлена на трансформацию современной школы таким образом, чтобы каждый ребенок получил персональное, современное и интересное именно ему образование и навыки, нужные в реальной жизни. Основным "идеологом" такой "цифровой" реформы образования в нашей стране является Герман Греф, глава Сбера. Но если мы заглянем в методички фонда Сбера "Вклад в будущее", то под персонализацией образования там подразумевается перевод на самообучение на цифровых платформах под руководством "цифрового помощника" (искусственного интеллекта). «Мы сегодня переходим от школы знаний к школе навыков – это ключевая трансформация», - считает Герман Греф.

Таким образом, нацпроект «Образование» полностью изменит русскую школу, но будут ли эти изменения хорошими? Многие эксперты бьют тревогу, что фактически речь идет о ликвидации традиционного образования. Очная форма обучения будет доступна только богатым и избранным людям. По сути знания останутся для элиты, а для быдла - простая школа. Этот пугающий сценарий может реализоваться хотя бы потому, что одной из главных задач на ближайшее время названо сокращение издержек на обучение с помощью новых образовательных технологий.

Из опроса выше следует, что почти половина школьников, обладая определенным талантом, готовы развивать его самостоятельно. На таких детей и ориентируется, в первую очередь, предлагаемый Проект Мастерской «ЗЕБРА в КЛЕТОЧКУ». Особенность Проекта в том, что он нацелен на развитие разнообразных талантов (подробно - в описании Проекта). При совместной подготовке спектакля дети приобретут дополнительные навыки работы в команде, научатся критически и креативно размышлять, решать поставленные задачи. А также - навыки публичного выступления, дискуссии и принятия решений. Всё это те самые "soft skills", "мягкие навыки", к необходимости обучения которым призывает Герман Греф. Отличие в том, что в нашем случае обучать будет не искусственный интеллект, а живой педагог-наставник. Только так - со школьной скамьи - можно воспитать будущих лидеров, обладающих самими разнообразными навыками.

Таким образом, Проект Мастерской «ЗЕБРА в КЛЕТОЧКУ» в бОльшей степени образовательно-воспитательный, чем сугубо театральный. Постановка мюзикла в котором является не самоцелью, а инструментом самореализации участников. Проект - нечто бОльшее, чем просто мюзикл.
В этом и есть уникальность Проекта, его актуальность и общественная значимость.

Москва и Московская область

1. а) Учащиеся школы (всех возрастов) - создатели мюзикла
2. б) а также их родители
3. в) Школьники и взрослые - зрители мюзикла.