В рамках проекта планируется реализация образовательной программы в онлайн-формате, которая позволит раскрыть творческий потенциал молодежи, выявить их способности, а также повысить их компетенции в сфере креативных индустрий. С помощью доступных 18-ти видеоматериалов по видам мышления, методам креативности, генерации идей и их техникам применения, целевая аудитория проекта сможет развить свою креативность, а в последствии создать собственные мероприятия и проекты для творческой молодежи на местах.
В рамках обучения будет действовать рейтинговая система, позволяющая выявить лидеров в сфере культуры и искусства, определить их таланты, а также способствовать развитию и их навыков на той территории, где они проживают. Рейтинг будет составляться по выполненным домашним заданиям участников курса. Задания, тесты, практикумы и упражнения в рамках обучения будут составлены привлеченными экспертами курса и методистами Международного института дизайна и сервиса, а сведением выполненных заданий будет заниматься куратор курса и заносить данный в общий рейтинг участников. С помощью практических заданий на курсе участники смогут использовать все полученные знания и умения в собственной деятельности и ее масштабировать, тем самым закреплять изученный материал и закреплять свои результаты.
В первых уроках о творческом мышлении и креативности, принципах развития креативности и практических инструментах креативного мышления в образовании участники ознакомятся с описанием терминов, узнают об особенностях, методах и качествах, способствующих творческому процессу.
В середине обучения, на занятиях по интегрированию креативных практик, латеральном, дивергентном и конвергентном мышлении, участники опробуют схемы мышления Эдварда де Боно и маркетолога Филипа Котлера, займутся моделированием ситуаций при выдаче множества решений человеком, а также при фокусеровке на главном решении.
Далее, в рамках обучения по гармоничному решению, природе инсайтов, специальных условиях при генерации идей, участники разберут цепочку рассуждений человека, энергетический подъем и техники, помогающие взбодрить мозг. Совместно разработают собственные проекты и мероприятия, используя все методы генерации идей и методы креативного мышления в группах.
В завершающей части обучения по девяти методикам креативности (мозговой штурм и метод свободных ассоциаций, mind mapping и фрирайтинг, метод 6 шляп и дизайн-мышление, CRAFT и ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), методика креативности в форме проверочного списка) участники узнают описание каждого метода, определение особенностей и областей его применения, а также с помощью практических заданий используют методы в своей деятельности.
Итогом обучения и завершением работы с участниками станет проверка результатов от точки А- к точке В. Выполнение итогового теста по творческому мышлению и развитию креативности.
- Развитие интеллектуального творчества молодежи в возрасте от 14 до 35 лет, посредством наращивания и повышения Soft-skills компетенций и создания проектов/событий в регионах для творческой молодежи в рамках онлайн-курса по творческому мышлению и развитию креативности.
- 1. Организовать работу всех подготовительных процессов, касающихся организации и проведения образовательного онлайн-курса
- 2. Привлечение внимания целевой аудитории проекта к современным проблемам (softft-skills компетенции, творческое мышление, развитие креативности у молодых людей)
- 3. Создать условия для развития творческого потенциала молодежи в рамках образовательного онлайн-курса
- 4. Организовать работу по наращиванию компетенций у молодежи и познакомить молодых людей с формами и способами самореализации путем творческого мышления и развития креативности
- 5. Провести аналитическую работу по оценке эффективности деятельности в рамках реализации проекта
- 6. Обеспечение доступности обучения softft-skills компетенциям (творческому мышлению, развитию креативности у молодых людей) на территории Российской Федерации.
Последние два десятилетия характеризуются появлением в Российской Федерации большого количества новых профессий со сложным для восприятия содержимым. Внедрение новых технологий, существенное обновление функций работников в рамках существующих должностей, появление занятости творческого профиля требует у населения должного современного и креативного подхода.
На территории Российской Федерации на данный момент проживает более 31,7 млн представителей молодежи, и только 10% из них обладают гибкими навыками: креативным мышлением, дизайн-мышлением, критическим мышлением и эмоциональным интелектом.
Проведенный социальный опрос (мини-тестирование) среди студентов главного образовательного учреждения Челябинской области - Южно-Уральского государственного университета показал, что на 100 человек опрошенных только 9 человек обладают креативным мышлением, оперативным принятием решений, генерации идей и нестандартным подходом в решении задач. Это всего 9% из числа опрошенных.
На сегодняшний день молодежь получает в большей степени Hard - компетенции, обучаясь в образовательных учреждениях. Говоря о дополнительном образовании даже на примере Челябинской области можно увидеть, что у государственных органов стоит задача обеспечить прирост молодежи к дополнительным программам образования до 70-75% от общего числа молодежи к 2022 году (Указ Президента от 7.05.12 г. No599).
Согласно докладу Всемирного экономического форума (World Economic Forum) «Будущее рабочих мест», уже к 2024 году список самых ценных для работодателей «мягких» навыков будет включать: креативность, критическое мышление, коммуникабельность, быстрообучаемость, комплексное решение проблем, нестандартный подход к решению проблем.
Также, в 2018 году hh.ru совместно с компанией Micrоsoft провели исследование «Качества и навыки работников ХХI века», которое тоже позволило выделить самые перспективные «мягкие» навыки на ближайшие 5 лет: свободная ориентация в большом потоке информации, дизайн-мышление, проектное мышление, системное мышление, креативность и предприимчивость. (https://chelyabinsk.hh.ru/article/24181)
Говоря о социальной значимости развития креативного мышления и развития творческого потенциала молодежи можно также вспомнить обращение Президента молодежи в рамках Всемирного фестиваля молодежи и студентов в г. Сочи, где было определено, что конкурентные преимущества получат те люди, которые не просто обладают набором интересных и важных знаний, а обладают тем, что сегодня называют soft skills — обладают и креативным, и плановым, и другими мышлениями.
Важность развития гибких навыков и креативного подхода также подтвердила компания-гигант Google, которая выявила, что даже на уровне линейного управления несколькими задачами необходимо обладать так называемыми мягкими навыками межличностной коммуникации, критическим мышлением.
Сегодня, молодое поколение если и развивает мягкие навыки, то делает это в рамках творческих кружков, центров развития, в подростковом возрасте, но не более. Находясь в более осознанном возрасте подобные компетенции развиваются в меньшей степени частью населения, или же не развиваются вовсе из-за отсутствия доступности существующих обучающих программ. Многие программы обучения являются дорогостоящей возможностью развиваться, что не дает социальным слоям населения повысить свои компетенции.
Российская Федерация (все субъекты РФ без ограничения)
- школьники в возрасте от 14 до 17 лет
- студенты в возрасте от 17 до 30 лет
- молодежь в возрасте от 14 до 35 лет