Проект соответствует тематическому направлению для решения назревших проблем современности. Мы готовимся отмечать 80 лет Победы, но наша молодежь, как показал наш опыт, почти совсем не знает творчества писателей-фронтовиков, мало кто смотрит такие фильмы «Горячий снег», «А зори здесь тихие»,«Восхождение», «Иваново детство» или «Батальоны просят огня». Новое время, новые технологии буквально вытеснили книгу, оставив учителей один на один с необходимостью воспитания и обучения истории и литературе, особенно таким сложным темам как история Великой Отечественной войны, цена Победы, искажения истории и фальсификация и подмена на уровне политики иностранных государств. Отказ от чтения приводит к печальным последствиям в обществе и стране. Утверждается «новая модель» детского чтения и это ставит новые задачи образования, воспитания «новые модели» юного читателя (https://studopedia.ru/21_94642_literaturnie-interesi-uchashchihsya-srednih-i-starshih-klassov-rol-chteniya-v-zhizni-sovremennih-podrostkov.html). Проект предполагает в программе современного формата открыть книгу и показать путь к чтению для подрастающего поколения через звучащее слово - через великие выстраданные тексты, которые прозвучат в исполнении ведущих мастеров сценического чтения, сопровождающегося информационными комментариями и авторскими, специально подготовленными тематическими видеосюжетами, специально подобранными кадрами к/ф (учитывая приверженность молодежи к клиповому мышлению). При этом предполагается задействовать творческую активность молодежи в самостоятельной подготовке видео и аудио материалов для демонстрации на литературных программах проекта , на лекциях и мотивационные встречах в концертном исполнении. Мультижанровость проекта, соединение интеллектуальной, эмоциональной и художественно-эстетической информации и проведение живых программ, лекций реального общения мастеров искусств и лекторов с подрастающим поколением являются основой творческой концепции проекта. Наша команда много лет осуществляет системную просветительскую работу в формате литературно- музыкальных программ, публицистического характера, представляющий лекционный историко-культурный материал, сценическое чтение произведений отечественной классики ведущими артистами столичных театров, информационное комментирование (функциональное чтение), специально подготовленное к каждой программе музыкальное оформление и авторские видеосюжеты. Все это создает эффект "погружения".
Классическая литература, искусство ярко и образно дают представление о том, что государство – не просто географическое пространство, а живое и конкретное воплощение представлений народа о своем Отечестве, о Родине, о традициях и культуре народа. Программы представляют творческое наследие писателей 19 века и писателей-фронтовиков как основу выдающихся явлений современной культуры - музыкальная, изобразительная, театральная и кинематографическая живая история нашей страны.

1. Организационная деятельность по проекту
2. Привлечение внимания целевой аудитории для участия в проекте, информирование о ходе и результатах проекта, тиражирование положительного опыта
3. Создание информационно-познавательного контента, обеспечение его структурированности, полноты средств и методов реализации проекта
4. Обеспечение доступа целевых групп к созданному информационному просветительскому контенту проекта
5. Выявление и развитие творческих способностей учащихся школ и вузов и деятельное приобщение целевой группы проекта к богатствам отечественной литературы, развитие у учащихся способности эстетического восприятия и оценка

Историческая память и чтение очень прочно связаны.Чтение – «заимствованная память». В нашей стране острая проблема чтения молодежи и одновременно на этом фоне проявляется почти полное незнание творчества писателей - фронтовиков (https://legalacts.ru/doc/natsionalnaja-programma-podderzhki-i-razvitija-chtenija-utv-rospechatiu/). В то время как литературные произведения писателей-фронтовиков помогают формировать историческую память современных поколений и дают возможность активно использовать комплекс материалов (художественные произведения + архивные материалы) в воспитательном процессе современной молодежи, в формировании ее исторической памяти о героизме и подвиге народа в годы Великой Отечественной войны (http://sciforedu.ru/article/4157).
Недостаток знаний о литературном наследии писателей-фронтовиков разрывает связь поколений и нивелирует их вклад в историческое просвещение патриотическое воспитание молодежи. На протяжении десятков лет активно работает процесс фальсификации истории Второй мировой войны с целью пересмотра итогов и умаления вклада России в Победу (https://lgz.ru/news/75-let-falsifikatsii-istorii-vov-i-opyt-borby-s-ney/). Задачей проекта является показать значимость творчества писателей-фронтовиков для современного поколения, активизировать творческий потенциал в применении к произведениям писателей-фронтовиков, привлечь внимание к истории нашей страны через литературу.
Актуальность работы в данном направлении подтверждает и открытие в мае 2024 года Министерством обороны России историко-познавательного раздела «Живые книги о главном. Правда войны в произведениях писателей-фронтовиков». Проект посвящен юбилеям выхода в свет 4-х легендарных произведений известных фронтовых писателей Юрия Бондарева («Горячий снег»), Константина Симонова («Живые и мертвые»), Бориса Васильева («А зори здесь тихие...») и Валентина Катаева («Сын полка»). В новом разделе находятся материалы из личных дел писателей-фронтовиков, а также документы о людях, ставших прототипами героев книг. На портале отмечено, что писатели-фронтовики – это целое поколение истинных патриотов страны, которые опираются в своих произведениях на реальные события, зачастую собственный фронтовой опыт (https://pamyat.mil.ru/).
К сожалению, статистические исследования свидетельствуют о том, что в целом по России постепенно с каждым новым поколением память о преступлениях нацистов и их пособников против мирного населения в годы Великой Отечественной войны размывается и уничтожается. И это должно быть сигналом тревоги для общества: если человек ничего не знает об этом, он не считает нужным и помнить это (среди тех, кто не слышал о геноциде советского народа, 33% считают, что не нужно сохранять память об этих событиях; среди тех, кто хорошо знает об этом, так считают только 5%). Каждый пятый молодой человек 18-24 лет ничего не знает о геноциде советского народа в годы Великой Отечественной войны (20% vs. 6% в старшей возрастной группе), в этой группе также чаще звучат мнения, что нет необходимости в будущем сохранять память о преступлениях нацистов и их пособников (15% vs. 5% в группе 60+) . Это статистка исследования ВЦИОМ 2023 года - данные опроса россиян, приуроченные ко Дню памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/chtoby-pomnili). Поскольку наш проект продолжается несколько лет и все эти годы мы проводим анкетирование зрителей и участников, в подтверждение успешности и общественной значимости реализованных проектов считаем необходимым прикрепить результаты исследований прошлых лет

Москва, Краснодарский край, Республика Крым, Тамбовская область

1. жители регионов реализации проекта,нуждающиеся в укреплении исторической памяти, патриотизма, желающие повысить уровень информированности о творчестве писателей-фронтовиков и событиях ВОВ
2. учащиеся школ, вузов, училищ регионов проекта, желающие применить творческий потенциал и изучить произведения писателей-фронтовиков