Тематическое направление проекта «Я горжусь» направлено на освещение славных страниц отечественной истории, культуры и современности. Целью такого освещения, на наш взгляд, является формирование духовно-нравственных качеств, воспитание патриотизма, что особенно важно в настоящее время, когда идет переосмысление сущности патриотического воспитания. У каждого поколения свои герои-реальные или вымышленные. Для советских детей героями были кинематографический Чапаев и телевизионный Штирлиц. Советская идеология всегда выдвигала в качестве образца для подражания молодых героев от Павлика Морозова до Павки Корчагина. Меняется время, меняются кумиры. В августе 2021 года агентство «Ромир» поинтересовалось у россиян от 14 до 21 возраста, кому из публичных людей они больше всего доверяют. В первой десятке - рэперы, видеоблогеры, знаменитый футболист и известный телеведущий. Мы не против свободы выбора, но хотелось, чтобы наряду с этими кумирами, были названы реальные герои, подвигами которых можно гордиться, с которых брать пример. Это говорит о необходимости расширять представление у детей и молодежи о подвигах нашего народа, воспитывать уважения к прошлому и настоящему своей родной страны.
С 1 января 2021 года в России стартовала реализация федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации». Тема воспитания была обозначена Президентом РФ Владимиром Путиным в «Указе о национальных целях развития до 2030 года». Сегодня, когда на государственном уровне гражданско-патриотическое воспитание выделено в качестве приоритетного, наш проект, ориентированный на духовно-нравственное, патриотическое воспитание подрастающего поколения, на примере детей-героев, можно считать актуальным и соответствующим тематическому направлению «Я горжусь». «Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его, в его первую пору жизни», - писал Я.Каменский. Поэтому наш проект ориентирован на детей дошкольного и младшего школьного возраста, когда преобладает чувственное, эмоциональное познание мира, когда наибольший эффект достигается по средством искусства. В проекте мы объедении единой темой различные виды искусства: изобразительное, музыку и театр для полного эмоционального воздействия и погружения юных зрителей в атмосферу героизма, реальности и сказки. Проект «Театральный вернисаж «Вспомним подвиги юных героев» органично соединяет спектакль-мюзикл «Мальчиш-Кибальчиш» и выставку сюжетных картин «Дети герои и их подвиги».
Мы не случайно выбрали для проекта постановку и показ детям спектакля по произведению А.Гайдара – историю про Мальчиша-Кибальчиша и его Тайну, в которой очень ярко, эмоционально, наглядно звучит тема патриотизма, отваги, смелости, дружбы. Спектакль будет проходить в форме диалога, где предусмотрено активное участие самих юных зрителей в спектакле. Эмоциональная вовлеченность в действие спектакля будет способствовать формированию у них чувства патриотизма и любви к Родине.

1. Постановка спектакля-мюзикла по мотивам сказки А.Гайдара «Мальчиш-Кибальчиш», с учетом возможностей и способностей молодых инвалидов с ментальными нарушениями развития.
2. Подготовка и проведение выставки «Дети-герои и их подвиги» для формирование общественного мнения о героическом прошлом нашего народа.
3. Проведение мероприятия «Театральный вернисаж «Вспомним подвиги юных героев» для расширения представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста о подвиге нашего народа, воспитания уважения к прошлому.

В свете последних событий на мировой арене, проблематика патриотического воспитания детей и молодежи находится для России на острие научного, политического и гражданского интереса. С 1 января 2021 года в России стартовала реализация федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» (https://edu.gov.ru/national-project/projects/patriot/)
Отечественные психологи подчёркивают важность возникновения ростков патриотизма в раннем детском возрасте, так как этот возраст отличает доверие взрослому, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. «Чувство патриотизма, система ценностей, нравственных ориентиров закладывается в человеке в детстве и юности» - справедливо отметил Президент РФ В.В. Путин. К сожалению, сегодня в мир наших детей вошли слишком грубая песня, агрессивные мультфильмы, жестокие компьютерные игры, упрощенное «мобильное» общение, лишенные подлинных чувств детские книги.
По результатам опроса в 2022г. проведенного институтом воспитания РАО в 85 регионах Российской Федерации (https://после-уроков.рф/novye-cennosti-molodezhi-issledovanie-v-rossii/) более половины опрошенных детей не называют героев любимых книг, вообще затрудняются назвать любимую книгу, 68% детей до 18 лет ни на кого не хотят быть похожими. Очень часто у детей нет личных примеров для подражания, героев, «идеалов» (см.п.9.1.Ежегодный мониторинг ценностных ориентаций современной молодежи 2022г, стр 23). Определение патриотизма, как любви к Родине представляется языковым клише, без раскрытия этого понятия в поступках человека.(см.п.9.1.Ежегодный мониторинг ценностных ориентаций современной молодежи 2022г, стр 16-18)
Все это свидетельствует о том, что современные технологии оказывают гораздо больше влияния на подрастающее поколение чем, мероприятия по патриотическому, духовно-нравственному воспитанию, которые порой не находят должного отклик в душе ребенка. Анализируя методы и средства воздействия на ребенка, мы выделили наиболее важные критерии эффективности патриотического воспитания: возраст ребенка-дошкольный и младший школьный, и создание условий, атмосферы эмоционального переживания ребенком различных событий, историй, людских судеб.
На наш взгляд, этим критериям соответствует искусство, являющееся одним из важнейших средств в воспитании детей. Чаще всего, проводя мероприятия, педагоги используют какое-то одно направление в искусстве, например через художественную литературу (https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2011/11/02/vospitanie-v-rebyonke-chuvstva-geroizma-cherez) или изобразительное искусствоhttps: (//razvitum.ru/articles/masters/2015-11-29-12-18-36).
В нашем проекте «Театральный вернисаж. «Вспомним подвиги юных героев» мы объединили различные виды искусства: театр, музыку, изобразительное искусство, что, на наш взгляд, сможет обеспечить сильное эмоциональное воздействие на детей и будет способствовать достижению поставленной цели, духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения.
Так, изобразительно искусство, представленное в форме выставочной экспозиции «Дети–герои и их подвиги»,будет формировать у детей художественно-историческое мышление, восприятие событий минувших лет. Дети мыслят конкретно, поэтому зрительные образы, воспроизведенные в картинах, легко запомнятся и останутся в памяти ребёнка. Наш спектакль–мюзикл по произведению А.Гайдара «Военная тайна», где рассказана история про Мальчиша-Кибальчиша, имеет нравственную направленность, раскрывает значение таких понятий как патриотизм, дружба, доброта, честность, смелость. Спектакль будет проходить в форме диалога с юными зрителями. Эмоциональная вовлеченность в действие спектакля, мы уверены, оставит свой след в душах маленьких зрителей, будет способствовать формированию у них чувства патриотизма и любви к Родине.Музыкальные жанры, использованные в спектакле, будут создавать у юных зрителей различный эмоциональный настрой, вызывать чувства радости, тревоги, грусти.
Все роли в спектакле-мюзикле будут играть молодые инвалиды с ментальными нарушениями развития, что является отличительной особенностью от других инклюзивных театров и студий,где в спектаклях также принимают участие инвалиды, но только вместе с профессиональными артистами и здоровыми людьми. Например, Благотворительный фонд «Антон тут рядом»(г.Санкт-Петербург), Проект «Разговоры» (г.Санкт-Петербург), Инклюзивная театральная лаборатория «#ЗаЖивое»(г.Екатеринбург), Центр творческих проектов Инклюзион (г.Москва), проект "Инклюзион.Школа.Курган"(г.Курган). Во всех этих театральных центрах в спектаклях задействованы актеры с различными ограничениями возможности здоровья или ментальными особенностями развития в сопровождении обычных актеров.
Инновационность и оригинальность нашего проекта в том,что мы объединили изобразительное творчество, музыку и театр единой темой, единым пространством, на котором будет разворачиваться действо с участием молодых инвалидов и вовлечением юных зрителей в происходящее на сцене.

Курганская область

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста
2. Молодые инвалиды с ментальными нарушениями развития