Согласованность художественной концепции проекта, направленного на обучение детей в области информационных технологий, объясняется несколькими важными аспектами. Прежде всего, образование в сфере IT стремится развить в детях творческие способности, навыки самовыражения и безопасное восприятие окружающего мира.

Во-вторых, данное направление способствует формированию как интеллектуальных, так и эмоциональных навыков. Обучение помогает детям развивать критическое мышление, анализировать и интерпретировать различные жизненные ситуации. Художественный подход к обучению позволяет сиротам раскрывать свои таланты, улучшать самооценку и повышать уверенность в себе.

Третьим важным аспектом является роль IT-образования в социальной адаптации детей. Через художественное выражение они учатся сотрудничеству, работе в команде и уважению к окружающим. Эти навыки облегчают их интеграцию в современное общество. Также это один из способов дать детям возможность выразить свои чувства и эмоции. Таким образом, творческая концепция проекта способствует развитию жизненных навыков, которые будут полезны им в будущем.

Таким образом, концепция данного проекта отвечает потребностям детей в самореализации, социализации и развитии интеллектуальных и эмоциональных качеств. IT может послужить эффективным инструментом для их гармоничного роста и самоутверждения.

1. Создание условий для реализации проекта и информационное сопровождение проекта.
2. Создание комфортной образовательной, развивающей и профориентационной среды для детей.
3. Познакомить детей с IT сферой, проведение профориентационных мастер-классов.

Вопрос творческой занятости ребенка, сегодня стал особо актуальным. Появилось немало подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. К этой категории относятся дети из семей, бюджет которых не позволяет устроить ребенка в полноценную школу, в результате чего они, как правило, предоставлены сами себе. Все это ведет к росту правонарушений среди подростков. Анализ правонарушений, беседы с подростками, анкетирование показывает, что правонарушения и преступления, совершают несовершеннолетние из неполных семей, дети сироты, и живущие за чертой бедности
Эти дети, не могут позволить себе обучение в платных школах, где ценник за одно занятие колеблется 500-1000 руб.

Росстат представляет информацию о границе бедности в I квартале 2022 года. В I квартале 2022 года граница бедности составила 12 тыс. 916 руб. Численность населения с доходами ниже границы бедности в I квартале 2022 года составила 20,9 млн человек или 14,3% жителей страны.

По сравнению с I кварталом 2021 года численность населения с доходами ниже границы бедности в I квартале 2022 года увеличилась на 0,1 п.п., или на 0,1 млн человек. Главной причиной роста стало ускорение инфляции до 11,54% (I квартал 2022 года к I кварталу 2021 года), которое превысило рост среднедушевых номинальных денежных доходов. Все дети и подростки очень энергичны и если их не заинтересовать творчеством, то в впоследствии придется увеличивать шкалу преступности в России. Задача ребенка - познать новое, открывать самого себя (что я могу, умею, на что я способен). А наша задача помочь ему в этом нелегком деле, с помощью нашей IT мастерской.

Актуальность проекта обусловлена следующими факторами. Во-первых, с переходом к цифровой экономике и быстрым изменением рынков труда и структуры занятости, появилась потребность в специалистах, связанных с новыми информационными технологиями (ИТ),поэтому данный проект является инновационным. Президент РФ Владимир Путин на заседании совета по стратегическому развитию и нацпроектам указал на необходимость значительно увеличить бюджетное финансирование подготовки специалистов в области инженерии и IT-cфере. Как отметил президент, повышение качества подготовки специалистов в инженерии и IT - это первоочередная задача, так как "без ее решения у нас не будет технологического будущего". Во-вторых, появился запрос на формирование нового содержания дополнительного образования детей. Одной из составляющих федерального проекта «Образование» является «обеспечение к 2024 году для детей в возрасте от 5 до 18 лет доступных для каждого и качественных условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем увеличения охвата дополнительным образованием до 80% от общего числа детей, 25% из которых бы занимались техническим творчеством». В концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года говорится, что содержание образования должно строиться «с учетом востребованных на рынке труда современных компетенций, выстраивания новой системы профессионального и личностного самоопределения детей. В-третьих, приоритет по проекту выпал на детей из многодетных семей, родители которых не всегда способны уделить должного времени ,а так же финансы на реализацию детей в разных направлениях , и дети выбирают самые простые профессии имея огромный потенциал реализации себя именно в ИТ-сфере, но не подозревающие об этом. В многодетных семьях , как правило, в первую очередь закрываются базовые потребности - еда, одежда, учебники. Но, к сожалению, дети не могут понять, чего они хотят на самом деле, где их талант. Как правило идут они учиться туда, куда идет большинство. Дети, становясь подростками, ограничивают себя в выборе как профессии, так и образа жизни. Мы понимаем, что, вложив свои усилия мы поможем детям сделать правильный выбор в своей жизни.

Самарская область, г. Тольятти

1. Подростки от 10 до 17 лет, Самарской области, г. Тольятти