Петербургское наследие это важная часть российской культуры, на которой базируются национальные ценности. Миссия проекта – научить детей обращаться к своему прошлому, уметь находить в наследии актуальные смыслы, переосмыслять его в современном визуальном ключе. Задача научить детей не гнаться за глобальными трендами, а учится мыслить самостоятельно, опираясь на петербургскую и отечественную культуру и традиционные российские ценности.
Дети смогут научится анализировать и переосмыливать петербургское художественное наследие, разработав собственные креативные изделия в рамках проектной работы и представят итоги своей работы городу и широкой общественности в рамках публичной выставки. Также участники проекта смогут принять участие в дизайн-хакатоне, организованным в партнерстве со старейшим художественным вузом Петербурга - Академией им А.Л. Штиглица.
Созданный, на основе методологических наработок программы, бесплатный онлайн-курс для учителей школ позволит в дальнейшем масштабировать данную инициативу, вовлекая все большее количество образовательных учреждений и будущие поколения детей.
Программа предлагает новый подход к профориентационной подготовке по творческим направлениям. Дети приобретают не только профессиональные инструменты, востребованные на рынке труда, но учатся искать вдохновение и опираться в своем творчестве на национальный культурный код. С самого детства мы готовим специалистов новой формации – дизайнеров, архитекторов, ремесленников, искусствоведов, ценящих родную культуру и ценности и обращающихся к ним в своей профессиональной деятельности.

1. Провести открытый конкурс художественных работ среди школьников Санкт-Петербурга и отдельных территорий Ленинградской области на тему “Дизайн в петербургском стиле”
2. Запуск и проведение профориентационной образовательной программы проекта (проектный трек)
3. Познакомить широкую общественность с видением Санкт-Петербурга подрастающим поколением (школьниками)
4. Предоставить сообществу учителей Санкт-Петербурга бесплатные инструменты для изучение петербургского стиля в дизайне, архитектуре и декоративно-прикладном искусстве с дальнейшим применением полученных знаний в проведение профориентационных уроков для школьников

1. Развитие творческого потенциала детей и профориентация школьников в креативных индустриях.
Несмотря на запуск целого ряда государственных и региональных профориентационных программ и проектов для школьников, в Санкт-Петербурге менее 8% детей затронуто профориентационными мероприятиями (https://www.spb.kp.ru/daily/27482.5/4738695/). А в реализуемых сегодня профориентационных программах либо отведено минимальное внимание профессиям в сфере дизайна (например, проект “Билет в будущее”), либо они вовсе не представлены (например, проект “Моя первая профессия”). Еще одной актуальной проблемой является низкая практикоориентированность и качество существующих профориентационных мероприятий (Бугров, 2024, с. 84-85). В августе 2024 года Фонд поддержки инноваций и молодежных инициатив Санкт-Петербурга провел фокус-группу среди выпускников российских школ, обучающихся сегодня в вузах и ссузах на дизайн-направлениях. Опрашиваемые оценили качество профориентационных мероприятий, проводимых в школах, в среднем на 4.5 баллов из 10, что указывает на необходимость модернизации и пересмотра формата данных мероприятий. На встрече с Председателем Законодательного Собрания А. Бельским в декабре 2023 года (https://clck.ru/3D9qqC) студентами профильных направлений подготовки также была озвучена эта проблема. Программа “Петербургский стиль – детям” закроет сформировавшийся пробел в профориентационной подготовке в сфере дизайна, а также предоставит широкому кругу детей возможность реализовать свои творческие идеи, получить практический опыт в дизайне и искусстве, познакомиться с новой профессией в интересном интерактивном формате.
2. Культурное просвещение детей и креативная работа со школьниками на тему петербургской и национальной идентичности.
В условиях глобализации и унификации мировой культуры сегодня важно обеспечить импортозамещение не только продуктов в креативном секторе экономики, но и смыслов. Мы видим тренд на поиск и использование локальной идентичности как драйвера городского/регионального развития. Петербургская культура это феномен мировой значимости, но при этом работа с петербургской идентичность остается вторичной по отношению к мировым трендам даже в креативном секторе экономики самого Санкт-Петербурга. Так, 3/4 респондентов проведенной фокус-группы считают, что современные российские дизайнеры в своей работе куда более чаще обращаются к глобальным трендам, нежели к отечественной/локальной культуре (источник: фокус-группа ФПИМИ, август 2024 г.). В таких условиях особую роль приобретают культурно-просветительские и образовательные проекты для населения города, а особенно молодого поколения (Коморникова, 2022, с. 2-3). Проект “Петербургский стиль – детям” предложит детям альтернативу глобальным трендам в дизайне – актуальный и активный формат работы с петербургской идентичностью и трансляцией ее через креативные дизайн-решения.
3. Удовлетворения спроса со стороны креативного сектора экономики и рынка труда.
Профориентационная подготовка и культурно-просветительская работа с детьми это залог не только их творческой и профессиональной самореализации, но и почва для появления специалистов новой формации для активно развивающегося креативного сектора российской экономики. Развитие креативных индустрий сегодня является одним из первостепенных вопросов социально-экономической политики в РФ, за последнее время были разработаны и приняты: Концепция развития творческих (креативных) индустрий (сентябрь 2021 г.), Федеральный закон № 330-ФЗ «О развитии креативных (творческих) индустрий в Российской Федерации» от 8 августа 2024 г., инициировано множество государственных и региональных проектов и программ. В условиях санкционного давления укрепление отечественного креативного сектора является одним из приоритетных направлений политики импортозамещения. Со стороны отечественного рынка труда наблюдается острая потребность в специалистах в сфере дизайна: спрос на них с начала 2024 года вырос на 20% (https://clck.ru/3D9uFQ), а молодые дизайнеры сегодня и вовсе входят в топ-5 самых востребованных специалистов в сфере ИТ (доклад hh.ru “Рынок труда для молодых специалистов”, июль 2024 г.). Креативный сектор российской экономики остро нуждается в специалистах в сфере дизайна, и чтобы обеспечить их высокую квалификацию, необходимо начинать практическую подготовку будущих дизайнеров еще со школьной скамьи (исследование «Емкость рынка и система квалификаций дизайна в России и мире», 2020 г.). Проект “Петербургский стиль – детям” через раннюю профориентацию не только ответит на вышеперечисленные вызовы, но и будет содействовать формированию цепочки «креативные индустрии – университет/колледж – школа” в соответствии с целями Стратегии научно-технологического развития РФ и национального проекта “Образование”.

Санкт-Петербург и отдельные территории Ленинградской области (агломерация)

1. Учащиеся общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга и отдельных территорий Ленинградской области в возрасте от 7 до 17 лет