Формирование патриотизма сегодня не может быть сведено к чисто внешней пропаганде, значимости собственного прошлого или эпатажу общественного мнения через средства массовой информации. В настоящее время требуется глубокая работа по активизации внутреннего ядра российского этноса, его способности продуцировать современные формы
поведения (патриотизм, солидарность, коллективизм, взаимная поддержка), ориентированные на поддержание целостности и самобытности российского социума, поэтому наша работа будет построена на основе следующих методов:
метод разъяснения патриотического и гражданского долга на примерах героических подвигов,
метод личного примера педагогов по отношению к Родине и ее ценностям,
использование краеведческого материала в ходе уроков для формирования уважения и гордости за свой город;
организация экскурсий и встреч с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, ветеранами военных действий;
вооружение учащихся основами знаний о родном крае;
организация краеведческой работы;
организация поисковой работы,
социального проектирования.
Основными значимыми формами реализации проекта станут:
Проведение уроков Мужества на базе школьного Музея.
Приглашение воинов запаса, выпускников школы, для участия в Уроках Мужества
Проведение военно-спортивных игр с привлечением воинов запаса, совета ветеранов г. Новороссийск.
просмотр фильмов по военно- патриотической тематике;
конкурсы военно - патриотической песни;
конкурсы рисунков и плакатов на военную тематику;
поисковая работа;
встречи с ветеранами войны и труда;
спортивные игры; участие в смотрах месячнике оборонно - массовой и военно-патриотической работы
участие в военно- спортивных играх;
экскурсии в воинские части и военно - учебные заведения;
встречи с воинами – интернационалистами, воинами - бывшими учениками школы;
мероприятия по ориентации на военные профессии и т.д..
участие в патриотических акциях и ежегодной церемонии закладки капсулы с именами Героев в сердце на МК Малая Земля
- Цели: - воспитание гражданственности, патриотизма, нравственности
- - сохранение культурных ценностей и исторической памяти к истории Родины, истории своей малой земли. - привитие основополагающих ценностей, идей, убеждений
- - увековечение подвига многонационального народа в Великой Отечественной войне, подвига героев - малоземельцев
- Задачи: - Осознание учащимися в процессе патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов в практической деятельности
- - воспитание чувства гордости за Отечество, свой народ, свою семью
- - формирование новой для ребенка роли – члена общества, приобретение опыта гражданской деятельности
- - формирование у подрастающего поколения чувства верности Родине, ответственности за судьбу страны, готовности к служению Отечеству и его защите, выполнению гражданского долга
- приобщение к историческим, культурным и нравственным ценностям, традициям своего народа
- - познание учащимися историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе
- – формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентаций, мотивации поведения через увлекательные для обучающихся формы активности, социально одобряемую и результативную деятельность на благо Родины
- - вовлечение школьников, родителей в подготовку мероприятий, приуроченных к важным событиям города, края, страны
- - консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения
- укрепление общих интересов в семье путем привлечения детей и взрослых к проведению совместных мероприятий патриотической направленности
- формирование внимания, уважения, почтения к ветеранам, чувства толерантности
- развитие творческих, интеллектуальных способностей, коммуникативной культуры обучающихся, умения работать в коллективе
- дополнение, расширение знаний учащихся по истории
- ознакомление участников проекта с основными событиями, героями Великой Отечественной войны, вкладом России в победу над фашизмом
- апробация форм и методов, способствующих развитию творческого потенциала личности в контексте гражданско-патриотического воспитания, интеграции общего и дополнительного образования, социального партнерства и сетевого взаимодействия
- формирование гражданско-патриотической позиции учащихся через систему традиционных дел
Актуальность проблемы воспитания патриотизма и нравственности в современном обществе определяется следующими основными причинами:
• расширением неблагоприятной среды социального пространства, оказывающей негативное воздействие на сознание и чувства молодежи;
• появлением новых социокультурных и экономических реалий, вытекающих из процесса развития рыночной экономики,
• рассогласованием деятельности основных социальных институтов, механизма социализации поколений, что связано с изменением и утратой системы традиционных ценностей, преемственности поколений и обострением социальных противоречий в обществе,
• переоценкой роли образования и явная недооценкой воспитания;
• внедрением чуждых российскому менталитету ценностей, вытесняющих традиции России.
Вышеуказанные факторы оказали негативное влияние на общественное
сознание некоторых возрастных групп населения города, страны, тем самым принизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма и нравственности.
Объективные и субъективные процессы существенно стали вносить изменения. К сожалению, в общественном сознании получило
широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм,
немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству,
социальным институтам.
Новые идеологические установки приводят к изменению современной школы.
Эти изменения требуют нового подхода в формировании патриотического и
нравственного сознания учащихся. Развивающемуся обществу нужны не только современно образованные, предприимчивые люди, которые
самостоятельно могут принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способы к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, но и горячо любящие свою Родину, свою малую землю, способные защищать её, ценить ее нравственные достижения.
Новороссийск, Сочи, Геленджик, Туапсе
- заместитель директора по ВР гимназии и школ Краснодарского края , учителя истории и ОБЖ