Детские подвижные игры являются одной из основных традиций каждого народа. Народные игры – элемент духовного потенциала народа, формировавшегося на протяжении длительного периода. Они позволяют приобщит ребенка к традициям, народной культуре, воспитают поколение, осознающее себя в непрерывном контексте истории, людей, связанных с прошлым, настоящим и будущим своей культуры.
Однако в последние десятилетия культура игры в современном мире теряет свои позиции. На сегодняшний день игра ребенка примитивна, однообразна, и постепенно исчезает из жизни ребенка, а особенно народная. Ко всему прочему, рынок детских игрушек насыщен преимущественно зарубежными игрушками. Существенно изменился внешний вид игрушек, технических игровых средств, активно развивается направление электронных и интерактивных игрушек. Телевизор или компьютер - лучший друг ребенка. Несомненно, все это сказывается на социализации и воспитании детей. Современный ребенок все реже включен в отношения сотрудничества, взаимовыручки, партнерства. Утрачивается передача традиций от старших детей – младшим, от взрослых – детям. Поэтому очень важно в период летних каникул максимально вовлечь детей в дворовые командные игры. Но параллельно еще у детей будет возможность в рамках экскурсий по достопримечательным местам родного города узнать историю, легенды и мифы. Культуру родного края.
Важно возродить духовно-нравственные ценности у детей посредством приобщения их к истокам родной народной культуры на основе игры.
Духовно-нравственное воспитание является одной из сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что будет заложено в душу ребенка на данном этапе, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Воспитание личности рассматривается как положительное и успешное только на основе приобщения ее к национальнымценностям, к социальным и культурным достижениям, гражданской позиции. Осознание актуальности духовно-нравственного воспитания определяет значимость и необходимость приобщения детей к культурному наследию своего народа посредством игры.
Организация работы дворовой площадки будет направлена на воспитание в детях коммуникабельности, способности к самоорганизации, умению работать в коллективе, толерантности, уважительному отношению к себе и другим, трудолюбию и формированию художественного вкуса через знакомство с новыми моделями эффективного коллективного поведения и навыками сотрудничества; формирование установки на сохранение и укрепление своего здоровья и осознанное отношение к здоровью, как показателю культуры личности, творческого потенциала, мотивации на нравственные ценности через спектр различных мероприятий.
Ребята вместе с организаторами мероприятий вспомнять очень много народных дворовых игр, в которые играли еще наши родители, бабушки и дедушки, в том числе и наши, чисто коми-пермяцкие игры. Своими руками смогут смастерить себе те, либо иные народные игрушки, кепки бумажные из старых газети многое другое.

1. Организовать работу в рамках проекта
2. Научить детей с пользой проводить свободное время, играть в подвижные дворовые и настольные игры, познакомить их с наиболее яркими достопримечательностями города, рассказать о выдающихся страницах его истории и культуры
3. Провести мониторинг эффективности реализации проекта

В настоящее время проблема занятости детей в летний период является одной из самых актуальных в воспитании. Сокращение количества детских оздоровительных лагерей, дороговизна путёвок в оставшиеся, уменьшение численности пришкольных лагерей, бравших на себя значительную часть ребят, остающихся в
городе, привело к тому, что двор становится единственным местом отдыха и досуга, неохваченных системой летнего отдыха детей.
Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все имеют возможность отдохнуть. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска.
Вторую крайность представляют так называемые «дворовые» дети, которые предпочитают проводить свободное время не возле телевизоров и компьютеров, а в непосредственном общении со сверстниками, но не на спортивных площадках и стадионах, а в грязных подвалах. Это подростки, стремящиеся к общению, но не умеющие его организовать. В результате из-за скуки, за компанию здесь учатся курить, пить, пробуют наркотики, принимают участие в противоправных деяниях.
Свободное время подростка может быть неорганизованным, стихийным, бесполезно проведенным, а может быть и целенаправленно организованным. Для того, чтобы максимально использовать воспитательный потенциал свободного времени, сле¬дует как можно раньше включать подростка в социально-актив¬ную деятельность.
В жизни нашего общества досуг важен для снятия напряженности, предотвращения общественных конфликтов, укрепление солидарности, взаимосвязи поколений, общения, удовлетворения потребностей личности в радости, развлечений и т.д.
На каникулах дети открывают мир и себя в этом мире, осваивают пространство времени, отведённое для этих каникул, пытаются узнать всё о чём-нибудь и что-нибудь, обо всём абсолютно и всегда с удовольствием.
Здоровый образ жизни и активный отдых - две составляющие формирования и становления личности ребенка. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребёнка, балансирует его мышление и эмоции. Современный школьник находится в условиях максимально - учебной загруженности.
В связи с этим ребенок постоянно находится в состоянии своего рода психологического стресса и невозможности, из-за отсутствия времени, реализовать свои собственные потребности и интересы. Организованная деятельность школьников во время каникул - одна из эффективных форм данной интеграции.
Но время провождения детей не может быть стихийным процессом. Этот процесс необходимо организовать, учитывая потребность подрастающего поколения, а также влияние микросоциума на процессы социализации личности.
Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим.
В Конвенции о правах ребенка записано: «Дети должны всегда иметь право на счастливое детство. Их время должно быть временем радости, временем мира, игр, учебы и роста. Их будущее должно основываться на гармонии сотрудничества. Их жизнь должна становиться более полнокровной по мере того, как расширяются их перспективы и они приобретают опыт».
Это подчеркивает необходимость и значимость проекта «Лето нашего двора», а деятельность по данному проекту является ключевым звеном в системе воспитания, оздоровления, обучения и досуга детей.
Результатом проекта станет широкое вовлечение жителей, детей и молодежи микрорайона в мероприятия игрового, образовательного характера по развитию культуры дворового общения, возрождению дворовых игр.
В соответствии с Постановлением администрации города Кудымкара № 1099-01-02 от 18.10.2018 года «Об организации и обеспечении отдыха детей и их оздоровления в городе Кудымкаре» определены приоритетные категории детей по организации отдыха и их оздоровления в г. Кудымкаре за счет бюджетных средств:
- дети из семей, находящихся в социально опасном положении,
- дети, проживающие в малоимущих многодетных семьях;
- дети-инвалиды.
А все остальные дети остаются в основном на все лето дома или в деревне у бабушки. Это подтверждается и результатом проведенного опроса https://vk.com/anomuvmeste?w=wall-135754819_302%2Fall. Только во дворе наших двух многоквартирных домой ежедневно в течении дня на протяжении всего лета собирается около 25-30 детей в возрасте 7-13 лет (а общий охват за лето составляет не менее 60 человек). Очень часто наблюдается картина, что на нашей площадке гуляют дети из других частей города и в целом Коми-Пермяцкого округа. Обусловлено это еще и тем, что в доме по ул. Плеханова, 17 располагаются два частных стоматологических кабинета и два частных медицинских кабинета, единственные в целом по Коми-Пермяцкому округу предоставляющих услуги платного УЗИ. Многие взрослые приходят с детьми и ожидают своей очереди на территории детской площадки. Данное обстоятельство будет хорошим моментом для вовлечения детей и взрослых в процесс игры с целью возрождения дворовых игр на своих территориях.

г. Кудымкар, верхняя часть города

1. дети 7-13 лет