Символы государства имеют собственную историю, в своём развитии они прошли долгий путь, изначально в них был заложен глубокий смысл.
Обращаясь к теме «Государственные символы России: история Гимна», мы затрагиваем огромный пласт нашей истории, ведь истории создания гимна более 200 лет.
Бесспорно, что Государственный гимн изменяется вместе с государством, объективно отражает историческое движение вперед, а, следовательно, в гимне отражена историческая эпоха.
Проект «Государственные символы России: история Гимна» даёт возможность каждому его участнику проследить историческую цепочку создания каждого гимна, понять глубину смысла текста гимна каждого исторического периода, услышать главную торжественную песню – символ единого государства в определённый исторический отрезок времени.

1. расширить географию проекта
2. увеличить аудиторию проекта
3. повысить интерес целевой аудитории проекта к изучению отечественной истории и культуры, сформировать чёткое представление о государственных символах России, их роли в жизни нашего общества
4. закупить оборудование для технического обеспечения проекта
5. провести информационную кампанию, освещающую ход реализации проекта
6. провести сравнительный анализ знаний целевой аудитории по теме проекта до и после проведения культурно-просветительской программы

Актуальность обоснована значительным повышением потребности в изучении истории России, в частности в истории становления и эволюции государственных символов нашей страны.
1. Усложняющиеся международные отношения и попытки фальсификации истории России.
https://tass.ru/politika/7578779
https://www.1tv.ru/news/2019-12-11/377219-na_zasedanii_orgkomiteta_pobeda_vladimir_putin_vnov_ukazal_na_nedopustimost_falsifikatsii_istorii
https://iz.ru/1186930/2021-07-01/putin-zaiavil-o-prioritetnom-znachenii-borby-s-falsifikatciei-istorii
2. Низкие компетенции по теме “История”. Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по истории, который ежегодно проводит ФИПИ [Федеральный институт педагогических измерений], показывает, что более трети школьников, выбравших ЕГЭ по истории, все-таки слабо знают свой предмет. Проблему качества исторической подготовки школьников показывают и проводимые Рособрнадзором Всероссийские проверочные работы (ВПР)
https://tass.ru/obschestvo/7070620
3. Данные исследования Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) показали крайне тревожную тенденцию: “Мы теряем молодежь, знание которой об истории своей страны все больше носит фрагментарный характер Возможны самые неблагоприятные последствия этой ситуации. Незнание истории приводит к отсутствию политических ориентиров, в конечном счете – к вольному обращению с историческими фактами, историей своей страны”. https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/istoriya-strany-stavim-otlichno-v-ume-derzhim-neud
4. Кроме того мы провели собственный опрос среди молодёжи Одинцовского городского округа с целью выявления их знаний в области государственной символики РФ, в частности истории гимна, который показал: 41% опрошенных не знает слова гимна, 45% -не смогли ответить на вопрос о первом официальном гимне России, 100% - не знают какой гимн России не имеет слов.
Общественная значимость проекта.
Реализация проекта позволит:
- ретранслировать полученные знания среди одноклассников, членов семьи, друзей и знакомых, использовать знание символов в реальной жизни, повысить уровень компетенции по теме “История”, в частности в истории становления и эволюции государственных символов нашей страны у 5842-х представителей целевой аудитории;
- внедрить общедоступную творческую форму изучения истории нашей страны в 35-ти общеобразовательных учреждениях 10-ти территориальных управлений Одинцовского городского округа.

Территориальные управления: Одинцово, Голицынское, Успенское, Ершовское, Жаворонковское, Заречье, Назарьевское, Захаровское, Звенигород, Никольское Одинцовского городского округа Московской области

1. Учащиеся 6-11 классов, студенты колледжей и ВУЗов 10 Территориальных управлений Одинцовского городского округа