В рамках реализации проекта Арт-студия "ЛОТОС" планируется на базе дошкольного образовательного учреждения внедрить авторский курс комплексных занятий по развитию творческих и интеллектуальных способностей путем проведения совместных мероприятий родителей, педагогов и детей в форме мастер-классов, презентаций,case-технологий и т.д.
Планируется охват 238 детей из общего количества 253 воспитанника, так как 15 из них - дети 1,5 лет. По результатам мониторинга воспитанники будут направлены в возрастные группы:
I группа - младший дошкольный возраст "Мамина радость"
II группа - старший дошкольный возраст "Радуга"

1. формирование "культуры творческой личности", развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, способностей, позволяющий самореализовываться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности.
2. воспитание эстетических предпочтений, стремление к творческому подходу и применению знаний на практике.
3. развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность.

В городе Набережные Челны Республики Татарстан функционирует 129 садов, которые посещают 33987 воспитанников. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) одной из задач образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" является развитие творческих способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром. Дошкольный возраст является самым благоприятным для развития сенсорики, творческих способностей и гармоничного психического становления. По результатам диагностики, проводимой в детскому саду, следует сделать вывод, что дополнительный курс творческий занятий необходим как продолжение образовательной деятельности, как способ оптимизации воспитательного процесса и всестороннего развития личности ребенка. Следует отметить и желание родителей принимать участие в мероприятиях, проводимые на базе дошкольного образовательного учреждения. Это является немаловажным фактором в преемственности семьи и детского сада.
Одним из важнейших вопросов современной системы воспитания является формирование целостной творческой личности, способной ставить и достигать новые цели, преодолевать всевозможные трудности, позитивно изменяя себя и окружающий мир. Творческой личности присущ ряд специфических свойств, среди которых ведущая роль принадлежит творческой активности. Формирование творческой активности в дошкольном возрасте наиболее эффективно осуществляется в процессе декоративно-прикладного искусства, музыкальнодосуговой, изобразительной деятельности, сочетающей воспитательные возможности музыкального искусства и развивающий потенциал досуговой деятельности. Музыкальный досуг всегда предстает в контексте реализации интересов личности, связанных с рекреацией, саморазвитием, самореализацией, общением и удовольствием. Детские музыкальные и творческие впечатления способствуют развитию эмоциональных центров мозга, активизируя умственную деятельность, что важно для интеллектуального развития личности. Приобщение детей к разнообразным видам музыкальной творческой деятельности (пению, слушанию музыки, музицированию, импровизации, сочинению, музыкальноритмическим движениям) способствует обогащению впечатлений и эмоций, формированию музыкального вкуса, активизации творческих способностей. Самые простые исполнительские навыки требуют целенаправленного их формирования, поэтому условием успешной коллективной музыкально-творческой деятельности являются системность и последовательность работы.

Республика Татарстан, город Набережные Челны

1. Дети дошкольного возраста с 2 до 7 лет