Основной акцент в проекте делается на привлечении детей и подростков к взаимодействию с русской культурой и искусством, изучение богатого творческого наследия, привитие гордости этим наследием и использовании актуальных и востребованных способов восприятия, изучения и включения его в современную жизнь.

Творческая концепция проекта основана на использовании комплекса ярких, привлекательных и запоминающихся для детей и подростков идей и методов современных цифровых и креативных индустрий для ознакомления и популяризации русской народной культуры. Это происходит потому, что максимально подробно запоминается ребенком то, что он не просто делает своими руками, но делает с азартом, интересом и максимальной вовлеченностью в процесс.

Неожиданные для участников проекта решения формируют оригинальные и запоминающиеся образы, связанные с русской культурой и идентификацией себя с ней (это Хохлома и я ее сам нарисовал - ЭТО МОЯ ХОХЛОМА!). Конкретный узор или орнамент определенной техники росписи ребенок сначала изучит, узнает его историю и отличие от другого, а затем сможет нарисовать разными способами - в гарнитуре виртуальной реальности, гуашью на модели, изготовленной им же самим на 3Д принтере или на вылепленной самостоятельно глиняной игрушке, глазурью на имбирном прянике, гуашью на попоне, надетой на живой лошади, и на тряпочной игрушке-мотанке техникой набойки и другие варианты поверхностей, которые можно расписать, которые, мы не исключаем, будут найдены в процессе творческой совместной работы нашей команды, наставников и участников проекта.

Главный смысл творческой концепции мы видим не просто в том, чтобы дать ребенку определенной количество статичных знаний о декоративных техниках росписи, но научить его пользоваться этими знаниями, трансформировать их, исходя из того инструмента, которым он будет их обрабатывать, то есть научить комплексному именно креативному их применению.

Концепция нашего проекта воздействует на современную тенденцию мышления нынешних детей - не "ЧТО" "ГДЕ" и "КОГДА" я узнаю, а "ЗАЧЕМ" я это узнал и "ЧТО ДАЛЬШЕ С ЭТИМ ДЕЛАТЬ"

Концепция нашего проекта заключается не в количественном накоплении детьми знаний о Великой Русской Культуре, а в качественном умении ими пользоваться и понимании "ЗАЧЕМ" нужны эти знания (традиционные нравственно-духовные ценности русской культуры), важность и необходимость которых мы и продвигаем через креативные и цифровые инструменты.

"Посмотри, один и тот же декоративный узор по разному выглядит на разных поверхностях, но от этого не меняется его смысл! Поверь, что наша с тобой Великая Русская Культура может быть не только в бабушкиной песне, но и в 3Д модели, но от этого она не перестает нести смысл любви к Родине, матери, земле, на которой ты родился! Научись видеть великий смысл в разном исполнении, как этот узор Гжели, нарисованных тобой на разных лошадках! Поверь, что наша с тобой Великая Русская Культура не меняет смысл со временем, она просто приобретает новую форму!"

1. Обеспечить информационное сопровождение проекта.
2. Разработать и реализовать цикл творческих занятий и арт-интенсивов для формирование мотивации детей и подростков к ознакомлению с традициями русского народного декоративно-прикладного творчества с использованием технологий современных креативных и цифровых индустрий.
3. Организовать и провести публичные культурно-массовые мероприятия для повышения вовлеченности в проект детей и подростков, привлечения внимания к проекту и вовлечения местного сообщества.

На территории Шелеховского района проживает не менее 5 000 детей и подростков в возрасте от 10 до 16 лет (https://gog.su/a048), в наш проект прямо или косвенно мы вовлекаем значительную часть целевой аудитории. Мы уверены, что в течении года не менее 1 500 участников посетят хотя бы одно из наших занятий, потому что предлагаемые форматы не могут не заинтересовать детей и подростков, особенно из сельских поселений, в которых особых развлечений нет, кроме телефона и улицы, а городские дети пойдут из интереса посмотреть на живую лошадку в обычной и в дополненной реальности.

Наш проект адресует несколько ключевых проблем, которые в совокупности оказывают негативное влияние на сохранение и развитие российской культурной идентичности, особенно среди подрастающего поколения . Современная молодежь до 25 лет чаще выбирает формат современности (53% против того, чтобы всегда следовать традиционным духовным принципам, 42% считает, что не стоит держаться за традиционные культурные и семейные ценности, они меняются со временем - https://clck.ru/3D4MCf).

1. С каждым годом наблюдается снижение интереса детей к традиционному искусству, ремеслам и народным промыслам. Многие из этих традиций оказываются под угрозой исчезновения, так как современные технологии и массовое производство вытесняют индивидуальность и уникальность ручного труда.

2. Дети и подростки зачастую не имеет достаточных знаний о своем культурном наследии, что приводит к потере связи с традициями своей страны. Эта проблема усугубляется недостатком этих знаний и у их родителей вследствие значительного разрушения института преемственности поколений и передачи традиционных социо-культурных ценностей внутри семьи (анкетирование шелеховских школьников https://disk.yandex.ru/d/jLnAQk0J7eXPyw )

3. Утрата интереса к участию в культурно-просветительских обязательных школьных мероприятиях, формализованная, реферативная и скучная с точки зрения детей и подростков подача материала вызывает стойкое отторжение и снижение мотивации к изучению декоративно-прикладных ремесел в частности, и всей проблематики в целом.

4. В подавляющем большинстве случаев изучение традиционных русских народных декоративно-прикладных промыслов, никак не касается реальных жизненных ситуаций или не отражают интересов молодежи, воспринимаются ими как чуждые и ненужные.

5. Клиповость мышления современного порастающего поколения вследствие отказа от чтения книг, посещения музеев и театров, повсеместного использования гаджетов и соцсетей снижает уровень креатива, творческого мышления, художественной образности, что ведет к общей культурно-нравственной деградации.


Для изменения ситуации важно адаптировать методы обучения к потребностям детей и подростков, используя современные технологии и подходы. Также важно понимать, что подростковая субкультура остро выделяет то, что "модно, в тренде", и то что "не модно". В современном мире, насыщенном быстро меняющимися трендами, понятие "модно" и "не модно" имеет особое значение, особенно для подростков. Эти субкультуры часто формируются под влиянием технологий, социальных медиа и культурных явлений, что, в свою очередь, влияет на невосприятие традиционных ценностей и ремесел. Подобная клиповость мышления ведет к неизбежному и неутешительному результату. Важно понимать, что дети сегодня растут в динамичной и визуально насыщенной среде, где информация подается в более интерактивных и увлекательных форматах.

В подростковой среде популяризация "модных" технологий, таких как нейросети, дополненная реальность и 3D-моделирование, открывает новые горизонты для самовыражения и обучения. Когда дети видят, как новейшие технологии могут быть интегрированы в изучение традиционных народных промыслов, это становится привлекательным, в том числе и с финансовой точки зрения, когда подросток получает возможность обучиться потенциально востребованному на рынке труда навыку работы с цифровыми технологиями в рамках нашего проекта.
Объемы роста и привлекательности рынка AR/VR оцениваются стремительными темпами роста не менее 35 % в год. К 2025 году объём рынка увеличится в 5 раз до 7,0 млрд руб. (https://lyl.su/1DTf) По данным исследования «Яндекс Рекламы», за последний год спрос на такие учебные гаджеты, как голосовые ассистенты вырос на 43%, на таймеры для учёбы — на 25%, чат-боты — на 19% (https://lyl.su/B614), большинство учеников в России — 74% — хотели бы иметь возможность изучать в школе нейросети и использовать на уроках технологии дополненной и виртуальной реальности (https://lyl.su/Ksbs).

Также важно понимать, что среди подростков набирает обороты и популярность кастомизация, ручная работа, поиск уникальности, самобытности, креативных решений, экологическое осознанное потребление, выделяющие авторские работы на фоне безликих товаров маркетплейсов. Знакомство в рамках нашего проекта с различными техниками народной росписи также познакомит участников проекта с потенциальным бизнес или ивентстартапом.

Иркутская область, Шелеховский район, г.Шелехов, пос. Большой Луг, дер.Олха, дер. Баклаши, дер.Введенщина, пос.Подкаменная, дер.Шаманка, дер.Моты

1. Дети и подростки Шелеховского района в возрасте от 10 до 16 лет не менее 1500 человек